【摘 要】
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本研究基于西蒙和哈明的价值澄清理论,以国内16所普通高校不同专业的1046份大学生问卷为样本,运用SPSS软件统计大学生面对新职业时在就业意愿、就业态度、就业目的、就业选择标准和就业责任感等就业价值取向方面的状况及其变化情况。研究结果表明:新职业背景下大学生毕业后直接就业意愿增强、就业态度更趋于理性,而且回归二三线城市和家乡从事新职业的趋势明显增强;大学生对新职业工作特征认知更清晰,就业目的更希望
【机 构】
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沈阳航空航天大学经济与管理学院人力资本应用研究所
【基金项目】
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辽宁省社会科学基金规划课题（L20BGL033）的阶段性成果；
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本研究基于西蒙和哈明的价值澄清理论,以国内16所普通高校不同专业的1046份大学生问卷为样本,运用SPSS软件统计大学生面对新职业时在就业意愿、就业态度、就业目的、就业选择标准和就业责任感等就业价值取向方面的状况及其变化情况。研究结果表明:新职业背景下大学生毕业后直接就业意愿增强、就业态度更趋于理性,而且回归二三线城市和家乡从事新职业的趋势明显增强;大学生对新职业工作特征认知更清晰,就业目的更希望把工作能力和个人兴趣、自我挑战结合起来进行选择;就业价值观中家庭责任感上升;就业选择标准中更关注新职业的劳动关系和社会保障的完善。最后,本文从加强社会主导价值引导和政策激励保障、高校加强大学生职业生涯规划能力的指导和思想引领、大学生群体提早进行新职业生涯规划,了解自身兴趣、能力和社会需求等几方面提出对策建议。
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通过对教材中铜与浓、稀硝酸反应实验的学习,根据所掌握的理论知识,发现教材中的实验设计存在一些不足。本文结合相关知识对此反应进行了部分改进,使实验过程可以更加环保,让实验现象更加容易观察,同时改进后的实验在操作上也更加简便,并且易于调控。
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＜正＞完形填空，也称“障碍性”阅读。“空”的内容涉及单词、词组、衔接、故事逻辑等。解“完形”，考查的是在有限的时间内学生是否能在理解文章主旨大意和句、段间内在联系的基础上，并在把握作者情感的前提下，准确判断和选择符合特定上下文语义的动词、名词、形容词、副词或其他词。然而，在日常的练习与考试中，学生常常觉得完形填空里面的单词都认识，文章也基本都读懂了，但是具体到每一句话或者每一个情节的内容其又未必说
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