【摘 要】
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数学课堂的教学特点就是要让小学生拥有对数学符号的一定敏感意识,同时要在数学教学中,拥有严谨的数学学习思维模式。 但是在实际的小学数学课堂教学中,要是想培养小小学生的
【机 构】
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贵州省黔西南州册亨县坡妹镇庆坪小学
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数学课堂的教学特点就是要让小学生拥有对数学符号的一定敏感意识,同时要在数学教学中,拥有严谨的数学学习思维模式。 但是在实际的小学数学课堂教学中,要是想培养小小学生的严谨数学逻辑,同时让小学生对数学教学展示产生敏感的学习意识。是小学数学 教师在日常的教学中,所不断的研究的问题。小学数学教师在教学中不断的研究结果显示,设疑教学方式会在小学数学课堂中实现上述的教 学目标。本篇文章就简单的对设疑教学方式进行了分析和研究,希望会对广大小学数学教师在教学中起到借鉴作用。
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