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【摘要】对于教师这个神圣的岗位来说，最主要的是做什么呢？当然是认真的努力教好每一堂课，努力地提高自身的水平，同时也要学习新的教育理念。当然这是作为一名人民教师应该做到的，但是这还远远不够。一个真正优秀的教师不仅仅是会教书，还会育人。尤其是作为一名中职学校的语文老师，在教好自己的每一堂课之后，还应该尽量在课堂上以及课堂之外，用自己的智慧及对学生们的爱心来开启学生的心灵，让其成长为更茁壮的祖国建设者。
【关键词】教育 中职语文老师 开启学生心灵
一、中职语文老师要加强教育心理学方面的学习
一个优秀的人民教师固然是要有傲人的教学成绩，但同时也要有着巧妙地开启学生心灵的能力。现在随着我国社会建设的迅猛发展，所需要的人才也是各不相同的，有些需要学术型的人才，而有些则需要技术型的人才。为了适应国家对人才的需求，许多中职学校应运而生，并且还开设了很多有特色的技术专业。
但是，有很多进入这类职业学校的学生也许是因为没有初中基础课程不好，又或是因为中考发挥失常而进入的中职学校。这就有可能造成了这些学生在一定的程度上会存在着讨厌现有的环境的现象，对学业也会产生厌倦的感觉。这就更加的要求我们中职学校的教师在日常要注意用自己的智慧以及爱心，来开启这些学生的心，令他们可以在湛蓝的天空中飞的更高更远。
对于开启学生的心灵这件事，其实中职学校的语文老师做起来会更加的适宜以及容易。对于中职学生来说平日在校学习期间可能很容易发生逃课或是其它违反学校规定的事情，而老师们大多时候都是纠结在说服学生改变这些不良习惯上。其实，这些问题的产生，最根本的就是从学生们的心里厌倦感开始的。所以，要想改变这些不良的习惯，最主要的还是要从学生的心里开始抓起。
基于语文老师本身的课程特点，可以说对于开启心灵的这项重要的心灵工作是最为合适的人选了。针对这点，中职学校的语文老师可以在日常多学习一些心理方面的课程，适当的多学习关于学生教育方面的心理学。这样学校的语文老师就可以在平日的教学工作中，把这些东西贯穿到教学中，可以更好的通过潜移默化的方式传授给学生。这样做也可以避免了简单枯燥的说教对学生们造成的逆反心理。
二、应针对中职学生心理特点因人施教
中职学生本身在心理上可能与普高学生的心理上存在着差异，所以中职语文老师在对学生实施在试图要开启学生心灵的时候，也不可千篇一律的照抄照搬其它学校的方式方法。而且即使是同一所中职学校的学生，每位学生也是有着自己独特的特点。这就要求任课的语文老师要事先充分的做好功课，在平日的教学过程中以及和学生的一点一滴的接触中充分的了解到每位学生的特点，做到因人施教。
如果在条件允许的情况下，学校中的语文老师可以在平日的休息时间里，多和学生们接触，更好的学生打成一片，增加与学生之间的感情。真心的与学生成为朋友，做这些学生心目中的良师益友，这样老师也可以更有效地了解学生的心里所想。在平日中可能很轻松的就可以通过谈心或聊天的过程中，就轻松地开启了学生的心灵，帮助学生成功的进行有利的过度。
很多中职学生可能由于家庭经济方面的原因，或是其它一些很无奈的原因，被迫上了中职学校。这样其实这些孩子的心里对所在学校本身就存在着厌倦等，很可能就会出现一些不良的习惯，或是做出很多违反学校规定的事情来。对待这些学生老师也不应该以简单粗暴的方式去对待。
即使是一些所谓的问题学生，可能在他们身上这些不良习惯的产生也是有着很多的原因的。有些学生的家长只是用一些暴力的手段来打骂孩子，久而久之，学生们就会产生严重的叛逆心里，做出很多反抗的事情来，甚至是出现以暴制暴的行为。在学校也会经常在与同学或老师之间出现问题或矛盾的时候，也会使用暴力的手段去解决。其实从根本上来说，这些学生虽然行为上有着比较大的错误，但是老师在平日里也应该尽可能多的去关心这些学生，帮助其更好的走出家庭或其它愿因造成的这种不良的状态，是这些学生可以更好的发展。
三、中职学校语文老师积极针对院校特点开展工作
由于中职学校的学生在毕业之后大部分的学生都会面临着就业的问题，这就会出现这些学生的身份转变的问题。但近几年，就业难的问题也在困扰着很多的很多的毕业生，这些学生可能在心理上也会产生很大的焦虑感和迷茫感。
对于想要打开学生心灵，来积极的帮助这些学生的中职语文老师来说，也要充分的考虑到中职学校的这些特点以及不同点。从这些角度来进行分析，更好的帮助学生解决这些心理压力，消除心里的焦虑感以及对未来的恐惧感。
就像日常的学校教学过程中，中职学校的语文老师可以多搞一些比较有趣味性质的比赛或是一些演讲之类的活动，通过这些有意义的活动中，更好的加强学生的心理教育，更好的疏导学生心理面临的各种压力，帮助他们可以用最为自信的心态去迎接未来的生活以及学习工作等方面。
总的来说，语文学科的教师对在开启学生心灵的工作上发挥着重要的作用。在这过程中也应该充分考虑到中职学校以及每位学生的特点，多关注学生的心理变化，做到因人施教。用自己的智慧以及对学生的爱心来更好的教育培养这些学生，当然在学校方面也应该增加专项资金用来增强语文老师的心理方面的学习，提高语文老师对学生的心理观察和教育能力，更好的帮助学生在日后可以更好的成长为国家的有用之才。
【参考文献】
卢燕红，论中职语文与心理健康教育，教育界，2010.07.06。
【关键词】教育 中职语文老师 开启学生心灵
一、中职语文老师要加强教育心理学方面的学习
一个优秀的人民教师固然是要有傲人的教学成绩，但同时也要有着巧妙地开启学生心灵的能力。现在随着我国社会建设的迅猛发展，所需要的人才也是各不相同的，有些需要学术型的人才，而有些则需要技术型的人才。为了适应国家对人才的需求，许多中职学校应运而生，并且还开设了很多有特色的技术专业。
但是，有很多进入这类职业学校的学生也许是因为没有初中基础课程不好，又或是因为中考发挥失常而进入的中职学校。这就有可能造成了这些学生在一定的程度上会存在着讨厌现有的环境的现象，对学业也会产生厌倦的感觉。这就更加的要求我们中职学校的教师在日常要注意用自己的智慧以及爱心，来开启这些学生的心，令他们可以在湛蓝的天空中飞的更高更远。
对于开启学生的心灵这件事，其实中职学校的语文老师做起来会更加的适宜以及容易。对于中职学生来说平日在校学习期间可能很容易发生逃课或是其它违反学校规定的事情，而老师们大多时候都是纠结在说服学生改变这些不良习惯上。其实，这些问题的产生，最根本的就是从学生们的心里厌倦感开始的。所以，要想改变这些不良的习惯，最主要的还是要从学生的心里开始抓起。
基于语文老师本身的课程特点，可以说对于开启心灵的这项重要的心灵工作是最为合适的人选了。针对这点，中职学校的语文老师可以在日常多学习一些心理方面的课程，适当的多学习关于学生教育方面的心理学。这样学校的语文老师就可以在平日的教学工作中，把这些东西贯穿到教学中，可以更好的通过潜移默化的方式传授给学生。这样做也可以避免了简单枯燥的说教对学生们造成的逆反心理。
二、应针对中职学生心理特点因人施教
中职学生本身在心理上可能与普高学生的心理上存在着差异，所以中职语文老师在对学生实施在试图要开启学生心灵的时候，也不可千篇一律的照抄照搬其它学校的方式方法。而且即使是同一所中职学校的学生，每位学生也是有着自己独特的特点。这就要求任课的语文老师要事先充分的做好功课，在平日的教学过程中以及和学生的一点一滴的接触中充分的了解到每位学生的特点，做到因人施教。
如果在条件允许的情况下，学校中的语文老师可以在平日的休息时间里，多和学生们接触，更好的学生打成一片，增加与学生之间的感情。真心的与学生成为朋友，做这些学生心目中的良师益友，这样老师也可以更有效地了解学生的心里所想。在平日中可能很轻松的就可以通过谈心或聊天的过程中，就轻松地开启了学生的心灵，帮助学生成功的进行有利的过度。
很多中职学生可能由于家庭经济方面的原因，或是其它一些很无奈的原因，被迫上了中职学校。这样其实这些孩子的心里对所在学校本身就存在着厌倦等，很可能就会出现一些不良的习惯，或是做出很多违反学校规定的事情来。对待这些学生老师也不应该以简单粗暴的方式去对待。
即使是一些所谓的问题学生，可能在他们身上这些不良习惯的产生也是有着很多的原因的。有些学生的家长只是用一些暴力的手段来打骂孩子，久而久之，学生们就会产生严重的叛逆心里，做出很多反抗的事情来，甚至是出现以暴制暴的行为。在学校也会经常在与同学或老师之间出现问题或矛盾的时候，也会使用暴力的手段去解决。其实从根本上来说，这些学生虽然行为上有着比较大的错误，但是老师在平日里也应该尽可能多的去关心这些学生，帮助其更好的走出家庭或其它愿因造成的这种不良的状态，是这些学生可以更好的发展。
三、中职学校语文老师积极针对院校特点开展工作
由于中职学校的学生在毕业之后大部分的学生都会面临着就业的问题，这就会出现这些学生的身份转变的问题。但近几年，就业难的问题也在困扰着很多的很多的毕业生，这些学生可能在心理上也会产生很大的焦虑感和迷茫感。
对于想要打开学生心灵，来积极的帮助这些学生的中职语文老师来说，也要充分的考虑到中职学校的这些特点以及不同点。从这些角度来进行分析，更好的帮助学生解决这些心理压力，消除心里的焦虑感以及对未来的恐惧感。
就像日常的学校教学过程中，中职学校的语文老师可以多搞一些比较有趣味性质的比赛或是一些演讲之类的活动，通过这些有意义的活动中，更好的加强学生的心理教育，更好的疏导学生心理面临的各种压力，帮助他们可以用最为自信的心态去迎接未来的生活以及学习工作等方面。
总的来说，语文学科的教师对在开启学生心灵的工作上发挥着重要的作用。在这过程中也应该充分考虑到中职学校以及每位学生的特点，多关注学生的心理变化，做到因人施教。用自己的智慧以及对学生的爱心来更好的教育培养这些学生，当然在学校方面也应该增加专项资金用来增强语文老师的心理方面的学习，提高语文老师对学生的心理观察和教育能力，更好的帮助学生在日后可以更好的成长为国家的有用之才。
【参考文献】
卢燕红，论中职语文与心理健康教育，教育界，2010.07.06。