【摘 要】
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＂认识厘米＂是小学生对测量单位的第一次接触,教学要指向于＂单位＂意识的确立和培养,而基本的单位＂1厘米＂则是我们教学的重点。可在实际教学中,我们很多教者都是把＂1厘米＂与＂长度单位＂割
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＂认识厘米＂是小学生对测量单位的第一次接触,教学要指向于＂单位＂意识的确立和培养,而基本的单位＂1厘米＂则是我们教学的重点。可在实际教学中,我们很多教者都是把＂1厘米＂与＂长度单位＂割裂开来教学,这样学生形成的认知便不是完整的,甚至会产生偏差。一个前后呼应的提问引发的思考执教二年级＂认识厘米＂的课初,在统一测量工具的时候,很多孩子都提到了直尺,于是教者就提出了一个问题：用老师这把长尺和同学们手上的短尺来量课桌的长,结果一样吗？
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