【摘 要】
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作为一种非智力因素,情感虽然不直接参与认知活动,但对认知活动起制约作用,健康丰富的情感不仅可以促使学生学习效率的提高,而且对学生优秀道德品质的形成和发展起着巨大的推
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作为一种非智力因素,情感虽然不直接参与认知活动,但对认知活动起制约作用,健康丰富的情感不仅可以促使学生学习效率的提高,而且对学生优秀道德品质的形成和发展起着巨大的推动作用。语文教学担负着认知和情感的双重培养任务,课文情、教师情、学生情,决定了语文教学肩负着情感教育的特殊使命。没有情感,不可能真正读懂别人的文章;不懂真情,写不出令人感动的文章。语文教学的每一个环节都关系到一个"情"字。随着现代教育技术的发展,电教媒体已走进课堂。而电教媒体的合理使用,在较好地完成认知活动的同时,能促进学生
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