【摘 要】
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我们在同济求学的1980年代末到1990年代中,正是整个中国建筑界重新打开大门后,试图在纷繁多样的信息引进中建立点什么的时候,相对严谨的既有教学模式与各种新的信息之间形成
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我们在同济求学的1980年代末到1990年代中,正是整个中国建筑界重新打开大门后,试图在纷繁多样的信息引进中建立点什么的时候,相对严谨的既有教学模式与各种新的信息之间形成了一种张力,使得师生之间产生了一种相对开放、鼓励尝试的氛围.印象比较深的是3段时期.一是二年级黄仁先生带的图书馆设计,黄先生在坚持同济特色的基础教学要求的同时十分鼓励学生的大胆尝试,让我在经历了枯燥的鸭嘴笔和渲染磨炼之后第一次感到了设计的乐趣.二是三年级开始的课余参加岩土学院办的日本施工图翻样班,虽然并没有系统培训,但是在大量的读图自学中体会了当时远远领先于国内的建筑设计系统,这对于我的职业成长有巨大的影响.三是研究生阶段师从卢济威先生做城市设计研究,面对这一当时国内新兴的专业范畴,卢先生带着我们几届师兄弟开展了很多奠基性的工作,这也是我在建筑实践中一直关注城市问题的影响来源.
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