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【摘要】了解领导者在领导活动中的心理规律，有利于搞好管理工作、提高工作群体的工作效率。本文主要介绍领导要素和领导理论，从领导理论研究的情境因素的变化上，将领导理论分为单一情境因素、多情境因素和综合性三种，分别对其进行了述评。
【关键词】领导 领导理论 领导方式 权变理论
领导者正确而有效地领导活动，是影响一个团队的绩效的关键因素之一。因此，正确的了解和运用领导理论有助于团队的发展和提高团队绩效。
1、领导概述
领导是一个组织的核心，没有领导者的组织使不存在。领导者在组织中的作用是不容忽视的。
首先，领导具有指挥作用。领导者作为一个组织的核心成员，可以确定好组织目标，为组织的发展或者是开展工作指明方向。当组织成员有疑惑的时候，及时的给与指导，指点迷津。其次，领导具有协调作用。组织成员各有自己的职务，在工作中如何处理，当成员之间出现矛盾等等，领导者能够及时的去协调、去解决。三是先行作用，作为领导者，可以给成员树立一个好的榜样，身先士卒，同舟共济。四是激励作用，当组织工作遇到困难或者陷入低谷的时候，领导者能及时的给予鼓励，鼓舞成员的斗志，帮助组织成员解决为题。五是浇灌作用，领导者可以起到承上启下的作用，是上级与下级沟通的纽带，同时在疏通上下级之间的关系和增进感情上起到重要作用。因此，领导者在组织中的作用是非常大的。
2、领导理论
纵观领导理论近半个世纪的发展，我认为对领导理论研究的不同在于影响领导方式的情境因素的不同，根据有效性领导行为公式，有效地领导是领导(L)就是领导者个人(I)、被领导者(B)和环境(E)三者的复合函数，把领导理论研究分为三个部分：单一情境因素理论的研究、多情境因素理论的研究和综合性理论的研究。单一情境因素的理论研究包括特质理论、行为理论；多情境因素的理论研究主要是领导权变理论；综合性的理论研究主要是现代的领导理论。
2.1 单一情境因素的领导理论
传统的特质理论认为领导是天生的，有些人天生就是领导，有些人天生就不适合做领导，该理论片面强调先天因素，忽视了后天的培养和人的主观能动性，否认了人的特质是可以在后天的环境中加以培养的，显然是不符合实际的。现代的特质理论改变了领导是天生的这一观点，认为领导者的特质受后天环境的影响，我们可以在后天环境中培养出具有领导特质的领导者。从本质上来看，领导特质理论只考虑领导者本身，而忽略了环境和被领导者因素，因此特质理论的合理性受到人们普遍的质疑。但是，特质理论提出了一些最重要的领导特质，包括：智力水平、自信心、决心、正直以及社会交往能力等，这些对领导者技能的培养具有重要意义。
2.2 多情境因素的领导理论——领导权变理论
领导权变理论又可称为领导情境理论，它所关注的是领导者与被领导者的行为与环境的相互影响，特别是各种领导方式如何适应各种不同的环境，该理论研究的重点是分离出影响领导有效性的情境因素。领导权变理论认为不存在一种普遍适用、唯一正确的领导方式，只有结合具体情境，因时、因地、因事、因人制宜的领导方式，才是有效的领导方式。其基本观点可用下式反映：有效领导=F(领导者，被领导者，环境)或L=f(I,B,E)，即有效地领导是领导(L)就是领导者个人(I)、被领导者(B)和环境(E)三者的复合函数。
权变理论弥补了单一情境因素理论变量上的缺陷，但是权变理论过于强调变化着的情境，因此其不可操控性和对领导者的要求过高，实际运用有一定困难。再者，领导者、被领导者和环境三者到底是一个什么样的关系，权变理论没有明确的说明。
2.3 综合性的领导理论——现代领导理论
现代领导理论不再单纯的研究领导者、被领导者或者是环境，他们大多将三者结合起来进行综合研究，也是对已有理论的发展。
领导归因理论该理论认为，在领导情境下，领导主要是人们对其他个体进行的归因。
魅力型领导理论是现代行为理论的发展，该理论试图确认有领导魅力的领导者的个性特征[9]。魅力型领导理论认为有魅力的领导行为是可以通过训练而习得的，在某种又程度上比现代特质理论进步得多。
转变型领导理论又称为交易——变革型领导理论，该理论的核心是减少理论模型的复杂性,而以更直接更人性化的角度研究领导力。有证据表明,与交易型领导的下属相比,变革型领导的下属工作绩效更好、對工作的满意度更高、角色冲突更少。[10]
现代领导理论，也只是在对已有的理论进行深化或具体化，其理论基础没有改变，它比以前的理论考虑更多的情境变量，在变量上的研究更深一步，对变量的关系更加清晰，因此称之为综合性的理论。
3、述评
领导理论经过了半个世纪的演变，从特质理论到风格理论、行为理论，再到权变理论，以及现代理论的研究，所有的理论都围绕了一个主题，那就是探讨领导者所具有特质，寻找一种有效的领导风格或者是行为。但是，纵观所有的理论，都或多或少的存在者缺陷。
总的来说，领导理论研究的一个主要问题就是缺乏对领导者特质与情景相互作用对领导效果的影响问题的研究，因而就无法从根本上认识领导者的特质、领导行为、领导环境三者的关系。因为环境的多样性和不稳定性，加上人的心理和行为的复杂性，研究者很难明确的得出三者的具体关系。而这三个方面，是领导理论的核心研究课题，也是领导的不可或缺的要素，脱离了这三个方面，任何领导理论都是片面的，不完整不准确的。
虽然领导理论存在着缺陷，但是这些理论在一定程度上使我们认识到了领导的实质，也为我们用什么样的方式或行为领导下属做了一些指导。但是，到底特质与情境之间如何匹配，特定的情景下领导者特质与领导有效性的关系如何，有待我们进一步的研究。
参考文献
[1] 管理学原理/(英)托尼·莫登(TonyMordon)著；崔人元等译. —北京.
[2] 领导学：理论与实践/（美）诺斯豪斯（Northouse）著；吴荣先译.
[3] 管理心理学/卢盛忠主编.—4版.—杭州：浙江教育出版社.
[4] 林洁,陈志明.浅析领导理论.科技信息.
[5] 领导力/安德鲁·J.杜柏林著；王垒译.—北京：中国市场出版社.
【关键词】领导 领导理论 领导方式 权变理论
领导者正确而有效地领导活动，是影响一个团队的绩效的关键因素之一。因此，正确的了解和运用领导理论有助于团队的发展和提高团队绩效。
1、领导概述
领导是一个组织的核心，没有领导者的组织使不存在。领导者在组织中的作用是不容忽视的。
首先，领导具有指挥作用。领导者作为一个组织的核心成员，可以确定好组织目标，为组织的发展或者是开展工作指明方向。当组织成员有疑惑的时候，及时的给与指导，指点迷津。其次，领导具有协调作用。组织成员各有自己的职务，在工作中如何处理，当成员之间出现矛盾等等，领导者能够及时的去协调、去解决。三是先行作用，作为领导者，可以给成员树立一个好的榜样，身先士卒，同舟共济。四是激励作用，当组织工作遇到困难或者陷入低谷的时候，领导者能及时的给予鼓励，鼓舞成员的斗志，帮助组织成员解决为题。五是浇灌作用，领导者可以起到承上启下的作用，是上级与下级沟通的纽带，同时在疏通上下级之间的关系和增进感情上起到重要作用。因此，领导者在组织中的作用是非常大的。
2、领导理论
纵观领导理论近半个世纪的发展，我认为对领导理论研究的不同在于影响领导方式的情境因素的不同，根据有效性领导行为公式，有效地领导是领导(L)就是领导者个人(I)、被领导者(B)和环境(E)三者的复合函数，把领导理论研究分为三个部分：单一情境因素理论的研究、多情境因素理论的研究和综合性理论的研究。单一情境因素的理论研究包括特质理论、行为理论；多情境因素的理论研究主要是领导权变理论；综合性的理论研究主要是现代的领导理论。
2.1 单一情境因素的领导理论
传统的特质理论认为领导是天生的，有些人天生就是领导，有些人天生就不适合做领导，该理论片面强调先天因素，忽视了后天的培养和人的主观能动性，否认了人的特质是可以在后天的环境中加以培养的，显然是不符合实际的。现代的特质理论改变了领导是天生的这一观点，认为领导者的特质受后天环境的影响，我们可以在后天环境中培养出具有领导特质的领导者。从本质上来看，领导特质理论只考虑领导者本身，而忽略了环境和被领导者因素，因此特质理论的合理性受到人们普遍的质疑。但是，特质理论提出了一些最重要的领导特质，包括：智力水平、自信心、决心、正直以及社会交往能力等，这些对领导者技能的培养具有重要意义。
2.2 多情境因素的领导理论——领导权变理论
领导权变理论又可称为领导情境理论，它所关注的是领导者与被领导者的行为与环境的相互影响，特别是各种领导方式如何适应各种不同的环境，该理论研究的重点是分离出影响领导有效性的情境因素。领导权变理论认为不存在一种普遍适用、唯一正确的领导方式，只有结合具体情境，因时、因地、因事、因人制宜的领导方式，才是有效的领导方式。其基本观点可用下式反映：有效领导=F(领导者，被领导者，环境)或L=f(I,B,E)，即有效地领导是领导(L)就是领导者个人(I)、被领导者(B)和环境(E)三者的复合函数。
权变理论弥补了单一情境因素理论变量上的缺陷，但是权变理论过于强调变化着的情境，因此其不可操控性和对领导者的要求过高，实际运用有一定困难。再者，领导者、被领导者和环境三者到底是一个什么样的关系，权变理论没有明确的说明。
2.3 综合性的领导理论——现代领导理论
现代领导理论不再单纯的研究领导者、被领导者或者是环境，他们大多将三者结合起来进行综合研究，也是对已有理论的发展。
领导归因理论该理论认为，在领导情境下，领导主要是人们对其他个体进行的归因。
魅力型领导理论是现代行为理论的发展，该理论试图确认有领导魅力的领导者的个性特征[9]。魅力型领导理论认为有魅力的领导行为是可以通过训练而习得的，在某种又程度上比现代特质理论进步得多。
转变型领导理论又称为交易——变革型领导理论，该理论的核心是减少理论模型的复杂性,而以更直接更人性化的角度研究领导力。有证据表明,与交易型领导的下属相比,变革型领导的下属工作绩效更好、對工作的满意度更高、角色冲突更少。[10]
现代领导理论，也只是在对已有的理论进行深化或具体化，其理论基础没有改变，它比以前的理论考虑更多的情境变量，在变量上的研究更深一步，对变量的关系更加清晰，因此称之为综合性的理论。
3、述评
领导理论经过了半个世纪的演变，从特质理论到风格理论、行为理论，再到权变理论，以及现代理论的研究，所有的理论都围绕了一个主题，那就是探讨领导者所具有特质，寻找一种有效的领导风格或者是行为。但是，纵观所有的理论，都或多或少的存在者缺陷。
总的来说，领导理论研究的一个主要问题就是缺乏对领导者特质与情景相互作用对领导效果的影响问题的研究，因而就无法从根本上认识领导者的特质、领导行为、领导环境三者的关系。因为环境的多样性和不稳定性，加上人的心理和行为的复杂性，研究者很难明确的得出三者的具体关系。而这三个方面，是领导理论的核心研究课题，也是领导的不可或缺的要素，脱离了这三个方面，任何领导理论都是片面的，不完整不准确的。
虽然领导理论存在着缺陷，但是这些理论在一定程度上使我们认识到了领导的实质，也为我们用什么样的方式或行为领导下属做了一些指导。但是，到底特质与情境之间如何匹配，特定的情景下领导者特质与领导有效性的关系如何，有待我们进一步的研究。
参考文献
[1] 管理学原理/(英)托尼·莫登(TonyMordon)著；崔人元等译. —北京.
[2] 领导学：理论与实践/（美）诺斯豪斯（Northouse）著；吴荣先译.
[3] 管理心理学/卢盛忠主编.—4版.—杭州：浙江教育出版社.
[4] 林洁,陈志明.浅析领导理论.科技信息.
[5] 领导力/安德鲁·J.杜柏林著；王垒译.—北京：中国市场出版社.