【摘 要】
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影响互动效应程度大小和层次高低的因素有很多,本文提出初级任职教育课堂教学互动应当妥善处理课堂节奏的“放”与“收”、课堂纪律的“严”与“宽”、互动对象的“点”与“
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影响互动效应程度大小和层次高低的因素有很多,本文提出初级任职教育课堂教学互动应当妥善处理课堂节奏的“放”与“收”、课堂纪律的“严”与“宽”、互动对象的“点”与“面”、课堂气氛的“冷”与“热”等四对关系。
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