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近年来,积极心理学研究及其在教育学、管理学等领域的应用在我国引起了广泛的关注。新时代背景下,高职贫困生的心理需求是保证其全面发展的重要部分。根据积极心理学关于人格发展的相关理念,高职院校应重视引导贫困生个体对积极人格的主动建构,探索贫困生积极人格特质实现的路径,这将是努力实现高职贫困生的全面发展有益尝试。