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非英语专业本科生升入大学二年级之后,在学习英语过程中出现了一些“奇特现象”,即参与课堂教学的热情大减,运用语言的能力减慢,“学习能力退步”及大二考不过大一等等.对此,笔者从心理语言学等角度,对此进行了解析,并提出了自己的思考.
“大学二年级现象”的解析与对策
【摘 要】
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非英语专业本科生升入大学二年级之后,在学习英语过程中出现了一些“奇特现象”,即参与课堂教学的热情大减,运用语言的能力减慢,“学习能力退步”及大二考不过大一等等.对此,
【机 构】
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延边大学公共外语教研部,吉林,延吉,1330002
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2010年26期
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