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农村初中班额较大,学生的英语水平参差不齐,学习积极性不高.尤其是新课程背景下的英语教学,其词汇量大大增加,难度大大提高.因此,如何充分调动每一位学生的学习积极性?如何让不同层次的学生都有机会体会成功?通过在英语教学上实施分层教学,在一定程度上解决了农村教育的一些难题,取得了良好成效.
试析农村初中英语的分层教学
【摘 要】
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农村初中班额较大,学生的英语水平参差不齐,学习积极性不高.尤其是新课程背景下的英语教学,其词汇量大大增加,难度大大提高.因此,如何充分调动每一位学生的学习积极性?如何让
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区太炎中学 浙江杭州310000
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2013年1期
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