【摘 要】
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一、前言rn2019年,《国家职业教育改革实施方案》提出提高中等职业教育发展水平、启动“1+X”证书制度试点工作、推动校企全面加强深度合作、打造一批高水平实训基地和多措并举打造“双师型”教师队伍等建设要求.随后,教育部公布了三批“1+X”试点院校.目前,东莞还没有职业院校参与“工业机器人专业”的“1+X”试点.落实“1+X”证书制度是一项浩瀚的工程,需要在组织架构、人才培养支持体系、教师队伍、人才培养过程、评价体系以及相关保障性支持等方面做出系统回应,形成恰当的推进策略,迅速落实“1+X”证书制度在学校层
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一、前言rn2019年,《国家职业教育改革实施方案》提出提高中等职业教育发展水平、启动“1+X”证书制度试点工作、推动校企全面加强深度合作、打造一批高水平实训基地和多措并举打造“双师型”教师队伍等建设要求.随后,教育部公布了三批“1+X”试点院校.目前,东莞还没有职业院校参与“工业机器人专业”的“1+X”试点.落实“1+X”证书制度是一项浩瀚的工程,需要在组织架构、人才培养支持体系、教师队伍、人才培养过程、评价体系以及相关保障性支持等方面做出系统回应,形成恰当的推进策略,迅速落实“1+X”证书制度在学校层面的深层次应用.为了未来能更好地促进工业机器人“1+X”证书在东莞本土的落地,需要根据工业机器人专业“1+X”证书《技能等级标准》提前做好准备.
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一、研究目的rn2019年 10 月 18 日,教育部等四部门联合印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,其中特别强调了“建设高素质\'双师型\' 教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作”的重要认识,提出了经过5～10年时间“基本建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质 \'双师型\' 教师队伍”的艰巨任务.[1]可以说,重视高职教师培养是提升高职教育质量的根基和前提,关注高职教师职业发展是构建现代职业教育体系不可回避的重要理论和实践议题[2]
国务院颁布《新时代爱国主义教育实施纲要》对新时代大中小学生的爱国主义教育提出了更加具体的要求.新时代的家国情怀,既有传统文化中家国同构的一脉相承,又有新时代“命运共同体”的创新,其内涵的丰富、对象的个性化发展,形成新时代大学生家国情怀培育的复杂性和独特性,运用科学的理论探索积极回应的路径,对新时代家国情怀的培育与践行,具有重要的理论意义和现实价值.
前言rn飞机机电专业英语课程是飞机机电设备维修专业的一门专业基础课程.该课程基于民航行业标准和民用航空器维修工作过程,以航空公司普遍使用的B737NG、A320机型为主,主要向学生介绍航空维修基础、飞机机电系统和动力装置三方面内容.通过课堂理论教学、飞机现场教学等教学形式,使学生积累飞机机电设备维修的大量专业英语词汇和缩略语,掌握专业英语基本的阅读方法和翻译技巧,培养学生正确地阅读和理解英文版的专业知识、各类飞机维护手册和工卡等英文资料的能力,为胜任今后的飞机维修工作打下坚实的基础.
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2017年12月,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》(国办发 〔2017〕 95号) ,揭开了产教融合改革的序幕.接着,各地政府也纷纷出台了相关的实施意见,如广东省人民政府办公厅公布了《关于深化产教融合的实施意见》(粤府办 〔2018〕 40号);2019年1月,国务院又印发了《国家职业教育改革实施方案》(国发 〔2019〕 4号),进一步强调了推动校企全面深度合作与产教融合的重要性.产教融合已成为一项势在必行的重大改革.
一、研究背景rn近年来,我国经济发展迅速,取得的成效有目共睹.随着信息化时代的到来,信息技术为我国经济发展注入了新的活力.国家大力鼓励企业进行改革创新,抓住时代机遇,创新企业管理方式,利用好信息技术,推动企业变革.但是,许多企业的管理者没有创新意识和创新能力,企业管理方式陈旧,难以适应新时代企业发展的要求.而且企业之间的竞争在不断加剧,企业需要具备强大的市场竞争力才能够在残酷的市场竞争中生存下来.而做好企业的绩效管理工作,在一定程度上能够增强企业的竞争力.所以,企业需要创新绩效管理方法,提高绩效管理水平.
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