飞机机电专业英语课程线上线下混合式教学模式的流程化设计

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前言rn飞机机电专业英语课程是飞机机电设备维修专业的一门专业基础课程.该课程基于民航行业标准和民用航空器维修工作过程,以航空公司普遍使用的B737NG、A320机型为主,主要向学生介绍航空维修基础、飞机机电系统和动力装置三方面内容.通过课堂理论教学、飞机现场教学等教学形式,使学生积累飞机机电设备维修的大量专业英语词汇和缩略语,掌握专业英语基本的阅读方法和翻译技巧,培养学生正确地阅读和理解英文版的专业知识、各类飞机维护手册和工卡等英文资料的能力,为胜任今后的飞机维修工作打下坚实的基础.
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引导教师做好专业发展,是时代赋予校长的一项新的管理使命,也是校长在学校管理工作中必须思考的.一所学校教师专业发展的整体水平是衡量校长管理学校的重要指标之一.rn《义务教育学校校长专业标准》明确指出:校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任.该标准还在校长的专业职责第32条和33条中这样表述:“引领教师成长,校长是教师专业发展的第一责任人,学校将作为教师实现专业发展的主阵地.”“尊重教师专业发展的规律,激发教师发展的内在动力.”可见,校长对教师专业化发展应是理
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从2016年到2021年的高考题来看:历年来三角函数是高考的重头戏,而在三角函数中,往往涉及到很多求值和化简的问题,而在这个过程中,三角函数是以“角”为变量的函数,它们的求值和化简问题又会出现很多相异的角,除了要选择合适的三角函数公式外,还要在求解时厘清角与角之间的关系,要懂得观察它们之间的角的特征,同时还要注意角的取值范围. 如果我们在解题过程中缺乏掌握“求值”技巧——角的转化或代换,而角的转化则需要对角进行配角(所谓配角法就是用已知角来表示目标角的方法)、凑角、换角等灵活使用.不少考生虽然知道解决此类
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《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》) 指出,深化产教融合、校企合作,完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系.《方案》全文共10处提到“产教融合”,产教融合贯穿职业教育改革全过程;《方案》同时明确,职业教育包括职业学校教育和职业培训,职业院校要按照国家教学标准和规定职责完成教学任务和职业技能人才培养.
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教育部:围绕工作重点,推动“提质培优”rn关于2022年职业教育工作重点,陈子季强调要聚焦提高质量、提升形象两大任务:坚持不懈抓好《国家职业教育改革实施方案》落实,强力推进《职业教育提质培优行动计划2020-2023年)》落细落小,创新机制推动《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》落地生根:同时围绕推动职业本科教育稳中有进、推进中等职业教育多样化发展、使“职教高考”成为高职招生主渠道、推动职业教育数字化升级、打造职业教育内涵建设工作闭环等工作突破“五大重点”.
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2019年高职院校实施扩招,扩招人数为100万.同年12月,教育部发布《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》 (以下简称《意见》),明确要求高职院校“宽进严出”,做好质量型扩招.职业教育对促进就业、发展经济,发挥着不可替代的作用.当前,扩招新生已进入教学阶段,多元化的生源结构给教学实施带来巨大的挑战,特别是人才培养模式.高职艺术设计类专业需要针对扩招后的新情况,结合专业特点,与地方设计行业企业深度合作,协同育人,帮助学生学有所成.
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一、前言rn我国高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其教育质量国家历来都十分重视,为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神, 2008年教育部印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》,方案中要求“所有独立设置的高等职业院校每学年度须按要求填报《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》”.[1][2]自此,全国高职院校每年均进行一次人才培养状态数据采集任务,同时撰写年度质量年报,按时上报省和国家相关管理部门,并在国家有关网站进行公布.通过以上质量保障工作的持续开展,有力提升了
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一、研究背景rn长期以来,国内大中小学劳动育人和文化育人虽取得一定成效,但是劳动和文化的独特育人价值仍然被忽视、被淡化、被弱化.rn进入新时代,习近平强调:“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量.” “坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题.”中办、国办 2017 年发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,启动这一培育并坚定文化自信的重大战略工程.
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文章以热状态技术下玻璃内部的生成表现为研究对象,梳理出玻璃艺术的形式语言特点及其背后的情感暗示,从技术偶发性、不可控制性、实验性角度,创新性地提出玻璃艺术创作中的三种个性化情感语言符号:点状节奏感、线性韵律感、面状和声感,从而论证热状态技术下玻璃的偶发性、不可控制性中的非理性因素与玻璃艺术家的激情意志是相契合的.
一、研究目的rn2019年 10 月 18 日,教育部等四部门联合印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,其中特别强调了“建设高素质\'双师型\' 教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作”的重要认识,提出了经过5~10年时间“基本建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质 \'双师型\' 教师队伍”的艰巨任务.[1]可以说,重视高职教师培养是提升高职教育质量的根基和前提,关注高职教师职业发展是构建现代职业教育体系不可回避的重要理论和实践议题[2]
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国务院颁布《新时代爱国主义教育实施纲要》对新时代大中小学生的爱国主义教育提出了更加具体的要求.新时代的家国情怀,既有传统文化中家国同构的一脉相承,又有新时代“命运共同体”的创新,其内涵的丰富、对象的个性化发展,形成新时代大学生家国情怀培育的复杂性和独特性,运用科学的理论探索积极回应的路径,对新时代家国情怀的培育与践行,具有重要的理论意义和现实价值.
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