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民办高职院校的公共基础课在提高学生综合素质、加强学生人格修养、培养学生职业能力等方面发挥着基础性的作用。目前民办高职注册入学的招生方式给低分考生提供了接受高等教育的机会，但也给民办高职院校的公共基础课教学带来了教学困难。为此，必须从建立为就业服务的基本导向、课程模块式的基础架构、学生主体性的教学手段、形式多样化的评价方法等方面对民办高职的公共基础课进行改革，以适应注册入学后的学生情况。