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<正>承认学生的智能存在是多元的,就应该以多种评价手段和方式、多种价值标准去衡量不同的学生,才能发挥学生的潜能,满足学习的需要。要建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系,即建立具有发展性、柔性、开放性的课程评价体系。小学语文课堂口头评价就是,在小学语文
构筑多元、柔性的语文口头评价体系
【摘 要】
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<正>承认学生的智能存在是多元的,就应该以多种评价手段和方式、多种价值标准去衡量不同的学生,才能发挥学生的潜能,满足学习的需要。要建立促进学生、教师和课程不断发展的
【机 构】
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江苏常州市武进区湖塘桥中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年03期
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