【摘 要】
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在地理教学实践中,要适应社会形势的发展,注重培养学生的创新能力.rn一、引疑激趣,诱发创新rn(一)悬念激趣rn学生普遍对新异的事物感到好奇,针对这种心理,在教学中可以巧妙地
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在地理教学实践中,要适应社会形势的发展,注重培养学生的创新能力.rn一、引疑激趣,诱发创新rn(一)悬念激趣rn学生普遍对新异的事物感到好奇,针对这种心理,在教学中可以巧妙地设置悬念,让学生去探奇.例如,在讲“我国南方和北方”时,我先讲了一种奇怪的现象:橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳.这是什么原因呢?再问学生为什么我们梅州看不到苹果树呢?有了悬念,学生们都兴致勃勃地听我讲课了.
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