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社会的不断进步、科技的飞速发展，使得网络资源在各学科、各学段教学领域的运用也日渐丰富，更加充分。而实现网络资源与小学美术的有机关联、无缝对接，则成为提升课堂效能，促进学生认知发展的有效途径与必然选择。同时，由于网络资源的呈现方式比较多样、灵活、丰富，且可以在不同视角对学生的意识、能力、素养产生充分影响与直接感染，以达到提升课堂感染力，增强教学生命力的目的。因此，教师在开展小学美术教学时，应加强对网络资源的运用与借助，并以此为辅助，来设计教学活动，构建认知生态，开展认知指导，让学生在直观、具体、形象的网络资源辅助下，带着浓厚兴趣与饱满热情投身至美术知识的学习、美术技能的提升、综合素养的发展。