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目前,我国各大高等院校在英语教学过程中,由于受到＂输入假设＂的理论影响,很多英语教师注重语言的输入作用,却忽略了语言输出的作用。这种只重视语言输入作用而忽视语言输出作用的教学理念一直延续了很多年,而目前的大学英语教学仍然没能完全摆脱这种传统的教学模式,这也导致学生的实际应用能力始终无法提高。因此,改革大学英语教学对目前的各大高校来说是至关重要的。