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摘 要： 新一轮的课程改革、信息技术给中学英语教师带来了许多新的教育理念，新的教学方式和方法，也给教师的知识结构、思维方式和教学水平提出了多样化的要求。本文简要介绍了信息技术环境下中学英语教师在专业成长方面的一些做法和探索。
关键词： 课程改革 信息技术 中学英语教师 专业成长
近年来，随着信息技术的高速发展和新课程改革的实施，中学教师的学习和教学方式也在发生着深刻的变化，同时，也为广大教师提供了广阔的平台和丰富的机遇。用信息技术提供资源环境就是要突破书本作为知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭、孤立的课堂教学，极大地扩充教学知识量，促使教学向课本外延伸，信息技术正成为影响教师专业发展与成长的重要方式。如何使自己能够在这场技术变革的洪流中提升和完善自己，成为了每一位中学英语教师需要面对的问题。
一、学习和使用软件、英语网站和多媒体动画资源
教师可以学习一些优秀的词汇辅助学习软件以提高语言知识的教学效果。如《轻轻松松背单词》是已经风行十多年的优秀英语词汇学习辅助软件，软件包含单词初记、强化复习、趣味打靶、听力实战、例句天地等功能，能有效地促进词汇的学习与记忆。教师可以在学校的统一安排下利用如旺旺英语（http：//www.wwenglish.com/）、世博英语（http：//www.360abc.com/）等网站把英语教师和学生真正地吸引入了英语天堂。旺旺英语学习网站有美语咖啡屋，在线英语电台，听歌学英语，英语会话词典等专栏，使英语学习者的听说读写译能力得到全方位的发展。教师还可以利用互联网上丰富的多媒体动画语法学习资源。比如“我爱英语网”提供大量语法知识学习的Flash动画资料，教师可以从网页下载各语法知识点的学习动画。英语教师可以结合自己的教学进程，根据学生的语言知识水平，建立个性化的班级课程学习网站，减少同类信息的无效重复搜索，通过教师间、学生间资源的共享与交流，日积月累，打造实用有效的课程教学辅助学习平台。
二、电子集体备课，英语教师专业成长的合作平台
现在随着网络的普及，我们可以分享一些网络中强大的信息量，如中国教育教师网里面有优秀的教学设计、课件等，这样既省去了自己设计教案、做课件的时间，又可以借鉴别人的先进经验和理念。其次，我们还可以利用视频进行案例教学，例如山东省教育厅每年暑假会组织教师集体学习。一线优秀教师会在视频中亲自上课，不仅有视频，还有在线交流、学科分析的文本材料、学员作业互评等形式，这种形式为教师的成长提供了很好的平台和保障。在此基础上，备课组可大胆创新，集思广益，形成一套适合本校实际情况的教学设计，充分发挥集体智慧，带动学校教学水平的整体提升。电子集体备课，拓展了教师的备课空间，为教师的专业发展提供了一个良好的合作平台，增强了教师的自主学习和合作意识，有利于促进教师教学方式逐步转变。
三、教育博客，英语教师专业成长的宏大舞台
教师博客是教育博客中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常教学日志、教学反思、教案设计、课堂录像、课件等上传发表，其中英文博客是一个新型的英语学习者社区网站。在网站上，我们可以有一个纯英文的交流环境，大家用英文记录生活，用英文进行交流。通过参与，所有人都可以通过参与网站的写作交流活动提高自己的英语水平，分享语言的魅力，分享英语学习资料与学习心得，结交英语学习伙伴。English Blog——A Nice Place to Practice English and Make New Friends，比如www.dioenglish.com，这些博客网站不仅有文本，还有图片、Flash及音乐等形式。在教师博客中你可以随意写下自己想要表达的内容，同时实现与他人的交流，在交流中获得支持与帮助，在交流中开阔视野。精美的博客图片、音乐、Flash让英语知识更加生动感性化，诗般美妙的英语配上诗一般的博客，在如此美妙的环境中每一个老师毋庸置疑都会受益颇深。目前有相当一部分教师拥有自己的博客，并且个别人已经拥有自己的论坛、小型的网站。并且还有更多教师，尝试建立自己的博客。教育博客已经向我们广大英语教师提供了自我展现、自我提升、自我成长的立体大舞台。
四、积极建设英语教学内部网络，搭建本地区教师交流平台
教研部门可依托内部网络，搭建各学校的展示平台，建立网站网页，对教师进行网络信息技术方面的培训，也可以是教研QQ群、网上信息技术教学论坛或教育博客。大部分学科教师的技术应用水平的提高和持续发展，也在一定程度上需要依靠信息技术教师所组织的校本培训来完成。
因此，如何在现代信息技术环境下实现英语教师群体专业的快速成长，便成为摆在我们教育工作者面前的迫切问题。我认为，积极地学习网络，科学地应用网络，会使我们快速成长，实现教育的变革和提升。
参考文献：
［1］杨斌.中学英语教学中现代信息技术的应用［J］.广东教育教研，2006，5：48-49.
［2］乌美娜.教学设计［M］.北京：高等教育出版社，1994.
［3］乌美娜.现代教育技术［M］.沈阳：辽宁大学出版社，1999.
［4］南国农，李运林.电化教育学［M］.北京：高等教育出版社，1998：382-392.
［5］桑海霞.中学英语教学中信息技术运用的实践与思考［J］.中国教育信息化，2010，10：44-45.
［6］宫东芳.浅谈多媒体技术与中学英语教学［J］.科技信息，2008，10：275.
关键词： 课程改革 信息技术 中学英语教师 专业成长
近年来，随着信息技术的高速发展和新课程改革的实施，中学教师的学习和教学方式也在发生着深刻的变化，同时，也为广大教师提供了广阔的平台和丰富的机遇。用信息技术提供资源环境就是要突破书本作为知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭、孤立的课堂教学，极大地扩充教学知识量，促使教学向课本外延伸，信息技术正成为影响教师专业发展与成长的重要方式。如何使自己能够在这场技术变革的洪流中提升和完善自己，成为了每一位中学英语教师需要面对的问题。
一、学习和使用软件、英语网站和多媒体动画资源
教师可以学习一些优秀的词汇辅助学习软件以提高语言知识的教学效果。如《轻轻松松背单词》是已经风行十多年的优秀英语词汇学习辅助软件，软件包含单词初记、强化复习、趣味打靶、听力实战、例句天地等功能，能有效地促进词汇的学习与记忆。教师可以在学校的统一安排下利用如旺旺英语（http：//www.wwenglish.com/）、世博英语（http：//www.360abc.com/）等网站把英语教师和学生真正地吸引入了英语天堂。旺旺英语学习网站有美语咖啡屋，在线英语电台，听歌学英语，英语会话词典等专栏，使英语学习者的听说读写译能力得到全方位的发展。教师还可以利用互联网上丰富的多媒体动画语法学习资源。比如“我爱英语网”提供大量语法知识学习的Flash动画资料，教师可以从网页下载各语法知识点的学习动画。英语教师可以结合自己的教学进程，根据学生的语言知识水平，建立个性化的班级课程学习网站，减少同类信息的无效重复搜索，通过教师间、学生间资源的共享与交流，日积月累，打造实用有效的课程教学辅助学习平台。
二、电子集体备课，英语教师专业成长的合作平台
现在随着网络的普及，我们可以分享一些网络中强大的信息量，如中国教育教师网里面有优秀的教学设计、课件等，这样既省去了自己设计教案、做课件的时间，又可以借鉴别人的先进经验和理念。其次，我们还可以利用视频进行案例教学，例如山东省教育厅每年暑假会组织教师集体学习。一线优秀教师会在视频中亲自上课，不仅有视频，还有在线交流、学科分析的文本材料、学员作业互评等形式，这种形式为教师的成长提供了很好的平台和保障。在此基础上，备课组可大胆创新，集思广益，形成一套适合本校实际情况的教学设计，充分发挥集体智慧，带动学校教学水平的整体提升。电子集体备课，拓展了教师的备课空间，为教师的专业发展提供了一个良好的合作平台，增强了教师的自主学习和合作意识，有利于促进教师教学方式逐步转变。
三、教育博客，英语教师专业成长的宏大舞台
教师博客是教育博客中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常教学日志、教学反思、教案设计、课堂录像、课件等上传发表，其中英文博客是一个新型的英语学习者社区网站。在网站上，我们可以有一个纯英文的交流环境，大家用英文记录生活，用英文进行交流。通过参与，所有人都可以通过参与网站的写作交流活动提高自己的英语水平，分享语言的魅力，分享英语学习资料与学习心得，结交英语学习伙伴。English Blog——A Nice Place to Practice English and Make New Friends，比如www.dioenglish.com，这些博客网站不仅有文本，还有图片、Flash及音乐等形式。在教师博客中你可以随意写下自己想要表达的内容，同时实现与他人的交流，在交流中获得支持与帮助，在交流中开阔视野。精美的博客图片、音乐、Flash让英语知识更加生动感性化，诗般美妙的英语配上诗一般的博客，在如此美妙的环境中每一个老师毋庸置疑都会受益颇深。目前有相当一部分教师拥有自己的博客，并且个别人已经拥有自己的论坛、小型的网站。并且还有更多教师，尝试建立自己的博客。教育博客已经向我们广大英语教师提供了自我展现、自我提升、自我成长的立体大舞台。
四、积极建设英语教学内部网络，搭建本地区教师交流平台
教研部门可依托内部网络，搭建各学校的展示平台，建立网站网页，对教师进行网络信息技术方面的培训，也可以是教研QQ群、网上信息技术教学论坛或教育博客。大部分学科教师的技术应用水平的提高和持续发展，也在一定程度上需要依靠信息技术教师所组织的校本培训来完成。
因此，如何在现代信息技术环境下实现英语教师群体专业的快速成长，便成为摆在我们教育工作者面前的迫切问题。我认为，积极地学习网络，科学地应用网络，会使我们快速成长，实现教育的变革和提升。
参考文献：
［1］杨斌.中学英语教学中现代信息技术的应用［J］.广东教育教研，2006，5：48-49.
［2］乌美娜.教学设计［M］.北京：高等教育出版社，1994.
［3］乌美娜.现代教育技术［M］.沈阳：辽宁大学出版社，1999.
［4］南国农，李运林.电化教育学［M］.北京：高等教育出版社，1998：382-392.
［5］桑海霞.中学英语教学中信息技术运用的实践与思考［J］.中国教育信息化，2010，10：44-45.
［6］宫东芳.浅谈多媒体技术与中学英语教学［J］.科技信息，2008，10：275.