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【摘 要】随着我国科技的不断发展，社会各行各业对于中职类学校培养出来的技术型人才的需要也逐渐增大，但是由于中职类学校教育并没有受到重视，导致了学校师资力量的薄弱，学生也没有在技术实践方面得到很好的训练，导致了学生整体素质的下降，以致不能满足现阶段社会的需要。本文针对中职类学校中机械加工专业实训教学存在的问题分析，从而找出有效的途径来解决目前我国中职类学校普遍存在的问题。
【关键词】中职机械加工专业；实训教学；存在的问题；对策
众所周知，现阶段我国经济水平已经达到经济大国的基本要求，工业制造方面也得到了良好的发展，所以，社会对于具有高素质的工业制造技术型人才的要求也越来越高，但是由于现阶段中职类学校的师资力量相对薄弱，学生并没有得到良好的理论知识教育与技术实践方面的训练，导致了现阶段中职类学校的学生不能满足社会的需要，造成了与社会脱节。培养中职类学校学生的实践能力是中职类学校的主要教学目标，也是为国家，为社会培养出更多更优秀的技术型人才。本文就中职类机械加工专业存在的实训教学方面问题展开讨论。
１．现阶段中职类学校机械加工专业实训教学的状况
在中职学校的教学中，由于上级部门与学校的不重视，导致了在学校内，不能够给学生创设足够的机会去完成实训，因此，学生都是在理论知识上掌握一定的基础，但是没有做到理论结合实际，导致了在真正的面对机械加工的过程时，会让学生素手无策。同时，由于中等職业学校的教师有相当多的一部分并没有经过专业的训练，在很大程度上缺少对学生的“身教”，而“言传”也做的不是很详细，导致学生对于机械加工的理论与实际都没有一定的了解，这样，也就无法面对社会中的各种挑战。
(1)由于中职类学校老师的自身条件、学生本身基础、学校设备条件等诸多方面因素的影响，也就严重的影响了学校的教学质量，也根本无法达到教学目标，也就无法全面提高学生的综合素质。首先，中职学校机械加工专业的实训课目以及实训教材都还不是很完善，现有的也不能满足学生以及现阶段社会的需要。现在还有很多的中职类学校机械加工专业的实训教学还一直沿用传统的技术教学，也可以成为技工学校的教学过程，虽然经过了几十年的不断完善，具有较强的专业性与系统性，这种教育模式更强调的是对于学生的实际技术操作与演练，要让学生在不断的训练与实际操作中掌握机械加工的技巧，从而锻炼学生的创新思维。但是这种教学方式还有一定的弊端，这种弊端也将严重影响学生的发展，其弊端就是，实训目标不够明确，实训方法过于单一，对于技能的重视还不够，而且特别枯燥，根本无法调动起学生的积极性，导致了学生产生抵触情绪甚至开始厌烦，导致了教师在教学过程中的难度非常大，学生也不能很好的吸收老师所传授的经验，导致没有良好的教学效果。大多数中职类学校都寻在着同样的问题，那就是，在开展实训教学的过程中，把大量的时间浪费在锉配、锯削以及划线等基础的训练上，这种实训方法已经不能满足现阶段企业的需要，这些基本的工作已经不需要人力来解决，所以说，这种实训其实跟没有实训是一样的，不能从根本上对学生进行实际的训练，从而也就无法提高学生的综合素质。
(2)中职学校自身的条件严重制约着实训教学的发展。“兴趣是最好的老师”这句话同样可以用在中职学校实训教学的过程中，只要让学生们对课程充满兴趣，学生才会积极的去参加学校组织的各类实训活动，有助于学生掌握更扎实的技术，增强学生的创新思维，提高学生的整体素质。但是就目前中职学校的教学质量来说，并不能满足上述条件。而学生在机械加工实训教学过程中，由于学校资金的欠缺，导致不能进购足够的机床来满足学生的需要，老师水平的有限，教学设备的欠缺，都严重的阻碍了学生挖掘自己的潜力，使学生不能在理论知识的基础上去动手实践，也不能加深学生对理论知识的理解与巩固。
2.现阶段中职学校机械加工专业实训教学的对策
2.1提高教师素质，加强实训设备的建设
首先，必须加强中职学校教师的素质，加强对老师的培训，从而能够正确的指导学生在实训过程中遇到的问题，引导学生正确的学习。同时在学校实训器材的建设中，在有限的资金内，一定要做到合理的安排，让学生有更多的机会去真正的参与机械加工，真正的做到理论与实践相结合。
2.2重视学生的基础，提高学生综合技能
在理论知识的传授中，一定不要操之过急，要让学生对于基本的理论与实践知识完全消化。同时也要改善课堂中的气氛，其目的是充分调动学生的积极性，老师可以多为学生创设情境教学，让学生有足够的想象空间，同时在课堂教学的难度上也要适当的调整，让学生能够在愉快的气氛中完成学习，从而促进学生对于学习的兴趣。
2.3校企联合，重视实地培训
为了加强学生的实训技能，而学校又不能满足学生对于专业机床的需要，所以，一定要让学校与企业联合，这样，也更加的了解企业所需要人才的类型，学校才能重点培养，而企业内部也给学生足够的锻炼机会，能够让学生充分将理论与实际进行联合，从而来提高学生的整体素质，也能让学校减轻负担，同时也能为企业培养更多更优秀的人才，在校企联合过程中，老师一定要进行专业的指导，避免学生操作不正确而引发的事故。
3.总结
中职类学校的教学目的是为了培养技术型人才，而现阶段各类企业对于技术型人才的要求越来越高。所以说，就必须要求现阶段的学生具有足够的技术能力，而技术能力是靠理论联合实际得到的经验，因此，学生的实训教学工作就显得极为重要，认真抓好机械加工专业实训教学，也是为国家，为社会培养栋梁。 [科]
【参考文献】
［１］李娜.浅谈《机械基础》课程学习兴趣的培养[J].职业,2010,(12).
［２］于冰.激发学生学习兴趣,提高教学效果——《机械基础》教学体会交流[J].职业,2009,(20).
［３］刘艺军.机械专业“目标——模块”式教学新模式[J].职业,2009,(12).
［４］杨英发.《机械零件加工与零件图》课程教学研究与实践[J].职业,2008,(36).
【关键词】中职机械加工专业；实训教学；存在的问题；对策
众所周知，现阶段我国经济水平已经达到经济大国的基本要求，工业制造方面也得到了良好的发展，所以，社会对于具有高素质的工业制造技术型人才的要求也越来越高，但是由于现阶段中职类学校的师资力量相对薄弱，学生并没有得到良好的理论知识教育与技术实践方面的训练，导致了现阶段中职类学校的学生不能满足社会的需要，造成了与社会脱节。培养中职类学校学生的实践能力是中职类学校的主要教学目标，也是为国家，为社会培养出更多更优秀的技术型人才。本文就中职类机械加工专业存在的实训教学方面问题展开讨论。
１．现阶段中职类学校机械加工专业实训教学的状况
在中职学校的教学中，由于上级部门与学校的不重视，导致了在学校内，不能够给学生创设足够的机会去完成实训，因此，学生都是在理论知识上掌握一定的基础，但是没有做到理论结合实际，导致了在真正的面对机械加工的过程时，会让学生素手无策。同时，由于中等職业学校的教师有相当多的一部分并没有经过专业的训练，在很大程度上缺少对学生的“身教”，而“言传”也做的不是很详细，导致学生对于机械加工的理论与实际都没有一定的了解，这样，也就无法面对社会中的各种挑战。
(1)由于中职类学校老师的自身条件、学生本身基础、学校设备条件等诸多方面因素的影响，也就严重的影响了学校的教学质量，也根本无法达到教学目标，也就无法全面提高学生的综合素质。首先，中职学校机械加工专业的实训课目以及实训教材都还不是很完善，现有的也不能满足学生以及现阶段社会的需要。现在还有很多的中职类学校机械加工专业的实训教学还一直沿用传统的技术教学，也可以成为技工学校的教学过程，虽然经过了几十年的不断完善，具有较强的专业性与系统性，这种教育模式更强调的是对于学生的实际技术操作与演练，要让学生在不断的训练与实际操作中掌握机械加工的技巧，从而锻炼学生的创新思维。但是这种教学方式还有一定的弊端，这种弊端也将严重影响学生的发展，其弊端就是，实训目标不够明确，实训方法过于单一，对于技能的重视还不够，而且特别枯燥，根本无法调动起学生的积极性，导致了学生产生抵触情绪甚至开始厌烦，导致了教师在教学过程中的难度非常大，学生也不能很好的吸收老师所传授的经验，导致没有良好的教学效果。大多数中职类学校都寻在着同样的问题，那就是，在开展实训教学的过程中，把大量的时间浪费在锉配、锯削以及划线等基础的训练上，这种实训方法已经不能满足现阶段企业的需要，这些基本的工作已经不需要人力来解决，所以说，这种实训其实跟没有实训是一样的，不能从根本上对学生进行实际的训练，从而也就无法提高学生的综合素质。
(2)中职学校自身的条件严重制约着实训教学的发展。“兴趣是最好的老师”这句话同样可以用在中职学校实训教学的过程中，只要让学生们对课程充满兴趣，学生才会积极的去参加学校组织的各类实训活动，有助于学生掌握更扎实的技术，增强学生的创新思维，提高学生的整体素质。但是就目前中职学校的教学质量来说，并不能满足上述条件。而学生在机械加工实训教学过程中，由于学校资金的欠缺，导致不能进购足够的机床来满足学生的需要，老师水平的有限，教学设备的欠缺，都严重的阻碍了学生挖掘自己的潜力，使学生不能在理论知识的基础上去动手实践，也不能加深学生对理论知识的理解与巩固。
2.现阶段中职学校机械加工专业实训教学的对策
2.1提高教师素质，加强实训设备的建设
首先，必须加强中职学校教师的素质，加强对老师的培训，从而能够正确的指导学生在实训过程中遇到的问题，引导学生正确的学习。同时在学校实训器材的建设中，在有限的资金内，一定要做到合理的安排，让学生有更多的机会去真正的参与机械加工，真正的做到理论与实践相结合。
2.2重视学生的基础，提高学生综合技能
在理论知识的传授中，一定不要操之过急，要让学生对于基本的理论与实践知识完全消化。同时也要改善课堂中的气氛，其目的是充分调动学生的积极性，老师可以多为学生创设情境教学，让学生有足够的想象空间，同时在课堂教学的难度上也要适当的调整，让学生能够在愉快的气氛中完成学习，从而促进学生对于学习的兴趣。
2.3校企联合，重视实地培训
为了加强学生的实训技能，而学校又不能满足学生对于专业机床的需要，所以，一定要让学校与企业联合，这样，也更加的了解企业所需要人才的类型，学校才能重点培养，而企业内部也给学生足够的锻炼机会，能够让学生充分将理论与实际进行联合，从而来提高学生的整体素质，也能让学校减轻负担，同时也能为企业培养更多更优秀的人才，在校企联合过程中，老师一定要进行专业的指导，避免学生操作不正确而引发的事故。
3.总结
中职类学校的教学目的是为了培养技术型人才，而现阶段各类企业对于技术型人才的要求越来越高。所以说，就必须要求现阶段的学生具有足够的技术能力，而技术能力是靠理论联合实际得到的经验，因此，学生的实训教学工作就显得极为重要，认真抓好机械加工专业实训教学，也是为国家，为社会培养栋梁。 [科]
【参考文献】
［１］李娜.浅谈《机械基础》课程学习兴趣的培养[J].职业,2010,(12).
［２］于冰.激发学生学习兴趣,提高教学效果——《机械基础》教学体会交流[J].职业,2009,(20).
［３］刘艺军.机械专业“目标——模块”式教学新模式[J].职业,2009,(12).
［４］杨英发.《机械零件加工与零件图》课程教学研究与实践[J].职业,2008,(36).