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“问题导学”是一种从教育思想、教育追求演化而来的教育模式。“问题导学”教学模式要想顺利地实施，导学案的编制、学生为主体，教师为主导理念的落实、自主学习的安排、小组合作探究、课堂展示、达标检测的组织等是不可或缺的，这正是“问题导学”模式的核心。所谓“正向激励”即在学生对学习做出反应时，要及时评判出学生行为的正确与否，并对正确的行为做出正面的强化。