【摘 要】
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幼儿从大班到步入小学一年级的学习中,不仅会涉及学习能力问题,还有诸如与人交往能力问题、自我管理能力问题,以及心理健康问题。但是现实中很多教师只重视教学,忽略了很多的细节问题。所以教师需要从多方面来进行跟进和了解,从而帮助幼儿懂得要多说话来反馈自己的成长困惑,以便教师及时给出解决方案。在这个衔接阶段,幼儿更需要在教师和家长等多重力量的保护下,意识到小学的学习和生活是一个新挑战,要更好走进新一阶段的学
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幼儿从大班到步入小学一年级的学习中,不仅会涉及学习能力问题,还有诸如与人交往能力问题、自我管理能力问题,以及心理健康问题。但是现实中很多教师只重视教学,忽略了很多的细节问题。所以教师需要从多方面来进行跟进和了解,从而帮助幼儿懂得要多说话来反馈自己的成长困惑,以便教师及时给出解决方案。在这个衔接阶段,幼儿更需要在教师和家长等多重力量的保护下,意识到小学的学习和生活是一个新挑战,要更好走进新一阶段的学习和生活。学校和教师联合家庭,以幼小衔接教育为研究内容,通过多样的策略帮助幼儿顺利过渡到小学,帮助幼儿感悟到学习的快乐,学习的重要性。
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