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摘 要： 文章采用文献资料法，以体育专业大学生的思想文化现状与形成因素为切入点，展开了相关研究。研究认为：体育专业大学生思想文化低迷的主要原因是受社会环境、传统教育及其自身因素的影响。建议在高校体育教育与教学中，学校通过加强体育专业大学生做人教育、智育教育、创新教育，以及建立多样化的体育教育模式、科学的体育教育理念等，实施对体育专业大学生的思想教育工作，这是培养当前体育专业大学生思想文化的最佳方式与路径。
关键词： 体育专业 大学生思想文化 思想文化教育 体育教学
体育专业大学生一般都个性开朗，在与其他专业大学生相比之下他们个性就会显得较为直率，但是这样的直率个性，很容易让他们的人生价值观走向偏离。所以，在当前高校体育教学中，体育教师要注重加强对体育专业大学生的思想文化教育。要正确地引导体育专业大学生树立正确的思想观，在符合体育专业大学生群体个性特点的基础上，采取科学的、适当的教育手段。
1.体育专业大学生思想文化现状与形成因素
处在青春期的体育专业大学生的思想正处在特别火热阶段，特别渴望自己能快速成功，甚至希望自己能马上获得社会的认可。一些体育专业的大学生都表现为过于强调成功的重要性，只为追逐眼前的功利，却忽视自我的能力，存在较严重的社会价值观与人生思想观偏离的状况。
1.1受社会环境因素的影响
随着当前社会水平发展的不断提升，加上东西方文化的融合与渗透，以及激烈的大学生就业竞争，这种社会环境的因素变化使得体育专业大学生的观念认识、生活态度和价值观选择上发生极大的改变，如：退役运动员或伤退运动员没有得到妥善的与良好的安置，当前大学生就业困难等一系列问题，给体育专业大学生未来就业带来一定的心理压力。
1.2受传统教育思想因素的影响
以往的高校教育中体育教学是得不到注意的，因此，体育大学生的思想文化教育更不会被重视，对于学生思想教育内容大多都偏离，采取措施不当等。传统的教育成才模式滞后于时代发展，严重影响体育专业大学生的思想观，因此，这在一定程度上造成体育专业大学生的社会思想观偏离。
1.3受体育自身思想观的影响
由于体育专业的大学生们平时学习任务重训练较多，因此他们很少接触过复杂的社会交际，一直投入艰苦的求学路上，让体育专业大学生没有时间涉足社会，造成他们的社会阅历欠缺，这对他们树立正确的人生观、世界观和价值观极为不利，他们在人际关系交往中还较为单纯，大多数体育专业大学生都不能具备，可以判断自己人生或是可以正确选择与支配自己思想的能力。
2.加强体育专业大学生思想文化教育的策略
面对社会人才多元发展的新形势要求，在高校体育教育中我们要积极地、有效地尽快调整当前的体育教育模式，重新定位体育教学的目标与内容。
2.1加强对体育专业大学生的知识文化教育
体育专业大学生不仅要了解最基本体育专业知识与运动技能与基本体育文化素养，而且要具备深厚的理论基础、科学的体育态度和主动创新的意识，不断提高自身的素养与修为。在体育教学中，要注重体育专业大学生的知识文化教育。
2.2加强对体育专业大学生智育教育
智力教育就是智力开发教育，主要从思想条件、开学导向、考试测评等方向为智育开发积极创造条件，同时，坚持以四个统一为目标的实践教育体系，不断提高体育专业大学生思想修养，使其积极投身社会实践。并要树立远大的理想与敢于艰苦奋斗统一智育教育，注重培养体育专业大学生的创新精神与自主分析解决问题能力。
2.3加强对体育专业大学生的创新教育
创新是社会发展与教育发展以及人类走向文明的主要动力，没有教育的创新就没有人类的未来发展。因此，体育教师要及时改变传统体育教育思想，立足于培养体育专业大学生们创新能力的基础上，实施创新式的体育教育模式。要让体育专业大学生在踏入社会工作以后，将这种创新的能力转化为对于科技创新和市场创业的能力。
2.4建立与健全漳现体育元素的思想文化教育模式
高校要制定科学与合理地体育教学目标，体育教学目标不仅要明确及还要切合实际，要体现出培养体育专业大学生的特性，采用带有体育元素的教育模式，这样才是实施体育专业大学生思想文化教育，正确地培养与引导、熏陶，让体育专业大学生们养成良好的思想行为。
2.5促进学生多参与社会实践活动
学校要积极为学生创造一些参与社会实践活动的机会与条件，让体育专业的大学生从学校中走出来融入到社会之中，学校应该积极组织研究一些体育社会文化活动，让学生多参加一些社会体育指导服务活动，等等。因此，只有通过一定的社会实践，才会让体育专业的大学生们走向社会工作以后能快速适应社会的发展形势，通过参与社会实践，有效提高体育专业大学生的社会阅历，让其树立正确的思想文化价值观。
3.结语
面对当前社会多元化发展的形势，将每一位大学生培养成具有较高思想、较高素质与较高修养的人，无论是社会发展还是对教育发展来说都有切实的意义。因此，在高校体育教学中，我们必须坚持以科学发展观为指导理念，努力制定出一套合理的可以符合当前体育专业大学生思想文化教育的教学模式，并以此方式积极地为祖国培养彰显中国体育特色的体育人才，通过对体育教育的不断创新与改进，推进体育专业人才思想文化教育工作，这样才能有效地实现体育强国与文化强国的国家发展战略之梦。
参考文献：
[1]周静，刘振忠，康建敏.以商务实践为导向的体育大学生创业实训体系研究[J].教育与职业，2015（15）：114-116.
[2]康建敏，周静，刘振忠.新形势下体育专业大学生思想文化教育策略研究[J].教育与职业，2015（09）：120-122.
[3]吴建堂.体育招生与体育专业人才选拔关系研究[J].河北体育学院学报，2014（03）：91-93.
[4]顾久贤，孙飚.体育院校办学理念研究[J].教育与职业，2016（08）：39-40.
关键词： 体育专业 大学生思想文化 思想文化教育 体育教学
体育专业大学生一般都个性开朗，在与其他专业大学生相比之下他们个性就会显得较为直率，但是这样的直率个性，很容易让他们的人生价值观走向偏离。所以，在当前高校体育教学中，体育教师要注重加强对体育专业大学生的思想文化教育。要正确地引导体育专业大学生树立正确的思想观，在符合体育专业大学生群体个性特点的基础上，采取科学的、适当的教育手段。
1.体育专业大学生思想文化现状与形成因素
处在青春期的体育专业大学生的思想正处在特别火热阶段，特别渴望自己能快速成功，甚至希望自己能马上获得社会的认可。一些体育专业的大学生都表现为过于强调成功的重要性，只为追逐眼前的功利，却忽视自我的能力，存在较严重的社会价值观与人生思想观偏离的状况。
1.1受社会环境因素的影响
随着当前社会水平发展的不断提升，加上东西方文化的融合与渗透，以及激烈的大学生就业竞争，这种社会环境的因素变化使得体育专业大学生的观念认识、生活态度和价值观选择上发生极大的改变，如：退役运动员或伤退运动员没有得到妥善的与良好的安置，当前大学生就业困难等一系列问题，给体育专业大学生未来就业带来一定的心理压力。
1.2受传统教育思想因素的影响
以往的高校教育中体育教学是得不到注意的，因此，体育大学生的思想文化教育更不会被重视，对于学生思想教育内容大多都偏离，采取措施不当等。传统的教育成才模式滞后于时代发展，严重影响体育专业大学生的思想观，因此，这在一定程度上造成体育专业大学生的社会思想观偏离。
1.3受体育自身思想观的影响
由于体育专业的大学生们平时学习任务重训练较多，因此他们很少接触过复杂的社会交际，一直投入艰苦的求学路上，让体育专业大学生没有时间涉足社会，造成他们的社会阅历欠缺，这对他们树立正确的人生观、世界观和价值观极为不利，他们在人际关系交往中还较为单纯，大多数体育专业大学生都不能具备，可以判断自己人生或是可以正确选择与支配自己思想的能力。
2.加强体育专业大学生思想文化教育的策略
面对社会人才多元发展的新形势要求，在高校体育教育中我们要积极地、有效地尽快调整当前的体育教育模式，重新定位体育教学的目标与内容。
2.1加强对体育专业大学生的知识文化教育
体育专业大学生不仅要了解最基本体育专业知识与运动技能与基本体育文化素养，而且要具备深厚的理论基础、科学的体育态度和主动创新的意识，不断提高自身的素养与修为。在体育教学中，要注重体育专业大学生的知识文化教育。
2.2加强对体育专业大学生智育教育
智力教育就是智力开发教育，主要从思想条件、开学导向、考试测评等方向为智育开发积极创造条件，同时，坚持以四个统一为目标的实践教育体系，不断提高体育专业大学生思想修养，使其积极投身社会实践。并要树立远大的理想与敢于艰苦奋斗统一智育教育，注重培养体育专业大学生的创新精神与自主分析解决问题能力。
2.3加强对体育专业大学生的创新教育
创新是社会发展与教育发展以及人类走向文明的主要动力，没有教育的创新就没有人类的未来发展。因此，体育教师要及时改变传统体育教育思想，立足于培养体育专业大学生们创新能力的基础上，实施创新式的体育教育模式。要让体育专业大学生在踏入社会工作以后，将这种创新的能力转化为对于科技创新和市场创业的能力。
2.4建立与健全漳现体育元素的思想文化教育模式
高校要制定科学与合理地体育教学目标，体育教学目标不仅要明确及还要切合实际，要体现出培养体育专业大学生的特性，采用带有体育元素的教育模式，这样才是实施体育专业大学生思想文化教育，正确地培养与引导、熏陶，让体育专业大学生们养成良好的思想行为。
2.5促进学生多参与社会实践活动
学校要积极为学生创造一些参与社会实践活动的机会与条件，让体育专业的大学生从学校中走出来融入到社会之中，学校应该积极组织研究一些体育社会文化活动，让学生多参加一些社会体育指导服务活动，等等。因此，只有通过一定的社会实践，才会让体育专业的大学生们走向社会工作以后能快速适应社会的发展形势，通过参与社会实践，有效提高体育专业大学生的社会阅历，让其树立正确的思想文化价值观。
3.结语
面对当前社会多元化发展的形势，将每一位大学生培养成具有较高思想、较高素质与较高修养的人，无论是社会发展还是对教育发展来说都有切实的意义。因此，在高校体育教学中，我们必须坚持以科学发展观为指导理念，努力制定出一套合理的可以符合当前体育专业大学生思想文化教育的教学模式，并以此方式积极地为祖国培养彰显中国体育特色的体育人才，通过对体育教育的不断创新与改进，推进体育专业人才思想文化教育工作，这样才能有效地实现体育强国与文化强国的国家发展战略之梦。
参考文献：
[1]周静，刘振忠，康建敏.以商务实践为导向的体育大学生创业实训体系研究[J].教育与职业，2015（15）：114-116.
[2]康建敏，周静，刘振忠.新形势下体育专业大学生思想文化教育策略研究[J].教育与职业，2015（09）：120-122.
[3]吴建堂.体育招生与体育专业人才选拔关系研究[J].河北体育学院学报，2014（03）：91-93.
[4]顾久贤，孙飚.体育院校办学理念研究[J].教育与职业，2016（08）：39-40.