【摘 要】
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目的探讨临床、预防学科结合的病理教学方法的改革情况.方法以2014届某医学院113名本科班学生作为研究对象,根据教学方法分为研究组和对照组,分别为61人和52人;对照组采取传
【机 构】
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山西晋祠学院,山西 太原,030025
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目的探讨临床、预防学科结合的病理教学方法的改革情况.方法以2014届某医学院113名本科班学生作为研究对象,根据教学方法分为研究组和对照组,分别为61人和52人;对照组采取传统病理教学法,研究组采取突出临床和预防学科结合病理教方法,对比两组教学效果.结果在教学完成后进行考核,研究组局部血循环障碍、炎症、循环系统病症和泌尿系统病症等内容的教学方法效果评分高于对照组,存在差异有统计学意义(P<0.05).结论在病理教学中,采取突出临床、预防学科结合的教学法效果良好,可有效改善和提高教学效果,帮助学生掌握病理学知识,实践意义深远.
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