【摘 要】
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目的分析消化内镜下局部注射肾上腺素治疗胃溃疡出血的效果。方法选取2015年5月至2017年7月洛阳市第三人民医院收治的96例胃溃疡出血患者作为研究对象,按随机数表法分为对照
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目的分析消化内镜下局部注射肾上腺素治疗胃溃疡出血的效果。方法选取2015年5月至2017年7月洛阳市第三人民医院收治的96例胃溃疡出血患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,各48例。对照组喷洒云南白药,观察组在对照组基础上局部注射肾上腺素,比较两组即时止血率、24 h止血率、外科治疗率、2周再出血率及康复状况（住院时间、2周内输血量）。结果两组外科治疗率、即时止血率比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;观察组24 h止血率（91.67%）高于对照组（72.92%）,差异有统计学意义（P〈0.
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【摘 要】在现阶段的初中历史课堂教育的过程中，大量的知识讲解让历史知识失去了其本身的趣味，这种情况下，学生自身的理解和认识得不到充分的发挥，学生在课堂上只能被动的接受知识，也很难提高学生的学习效率，引导学生形成正确的历史观，所以在新课改的背景下，要注重在初中历史的课堂教学中引入创新性的教学方法，提高学生的学习兴趣，本文就重点探讨在初中历史教学中情境教学方法的运用。 【关键词】情景教学；初中历史
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【摘 要】动手操作是课程标准提倡的重要学习方式之一。课堂实践中发现有存在准备不足、参与不足、流于形式、缺乏思考的问题。引起这些问题的原因有的是认识问题，有的是方法问题。针对这些原因，笔者提出了解决的方案。 【关键词】动手操作；明确要求；参与；思考 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。动手操作也是自主学习课堂