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【摘要】：高校爱国主义教育的实效性如何，不仅要看爱国主义教育的内容是否充实，形式是否符合学情、校情，更重要的还要看爱国主义教育教师队伍建设和管理水平能不能适应新时期的新要求，能不能让受教育的学生主体所接纳。从实地的调研过程当中，我们了解到，许多高校在爱国主义教育教师队伍的建设与管理还存在很多问题，比如引进教师把关不严、一线的爱国主义教师不足、培训和管理力度不够等，严重影响了爱国主义教育的实效性。
【关键词】：管理;高校;爱国主义;师德师风
一、新时期高校爱国主义教育教师队伍内涵
教师队伍建设是当前的热点，习近平总书记多次在各种重要的会议和场合都对教师尤其是高校的教师作出重要的讲话和指示。为庆祝第三十个教师节，习近平在考察北京师范大学时强调，“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。同样，爱国主义教育也必须依靠高校的教师在课上、课后，在大学生这个群体中，树立起学习历史，热爱祖国、奋发图强，报效祖国的爱国主义情感，这就要求我们必须要打造一支思想水平高、业务能力强、教学方式先进的专业化教师队伍。
当前，高校的爱国主义教育教师队伍主要包括两类，首先就是我们的思想政治课教师队伍。专业的思想政治教育课教师主要在课堂上对大学生进行爱国主义教育。主要通过讲授中国近现代史纲要、思想道德修养等马克思主义理论类核心课程中的知识内容，对学生的思想进行引导。
另一类就是辅导员队伍。他们是专门从事思想政治教育工作的一线教师，也承担着帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观的崇高工作职责。辅导员在思想上就必须要引导大学生们在学习专业知识的同时，不断追求更高的目标，坚定马克思主义理想信念，毫不动摇地走中国特色社会主义道路，很多大学生就是在辅导员的引导下加入中国共产党，成为光荣的社会主义建设者。
二、新时期高校爱国主义教师队伍的建设与管理存在的问题
通过对江西省内几所高校的实地调研和走访，各个高校在爱国主义教育教师队伍建设和方面都存在以下几个共性的问题。
1、一线的爱国主义教育教师队伍人员不足，无法满足实际需要。高校爱国主义教育教师队伍在新时期的爱国主义教育大环境下，必须加以保障。而实地的调研发现，大部分高校都还未建立起专业化的爱国主义教育教师队伍，只是按照国家和省里对辅导员和思政课教师进行了配备，有些高校仅仅处在维持日常的教学和管理的处境，甚至有一个老师带几个班，管理和教育四五百号学生的辅导员。在这样的情况下，爱国主义教育的实效性怎么可能得到保障。
2、引进教师把关不严，职能部门管理不够到位。当前高校爱国主义教育教师队伍的师资力量参差不齐，在给大学生进行爱国主义教育的过程当中不能将最新的理论成果运用到教育过程当中，有些只是照本宣科，甚至有同学反应他们的辅导员存在索取学生财物、骗取学生资助贷款等败坏师德的行为，极大地影响了爱国主义教育的效果。从本人的管理工作角度出发，其中一个重要的原因就是职能部门在进行教师招聘和辅导员招聘的过程当中，没有对他们的思想素质和理论水平进行严格的把关。部分高校在招聘辅导员时，仅仅将中国共产党员作为条件，对专业没有任何限制和要求，在一定程度上并没有将坚定的马克思主义者吸收到一线的爱国主义教育教师队伍当中来，反而将一些非思想政治教育专业或教育类专业的门外汉纳入进来，影响了爱国主义教育的实效性。
3、对爱国主义教育教师的培训力度不强。高校要加强爱国主义教育的实效性，不仅要将优秀的爱国主义者吸纳为爱国主义教育教师，更要适时适当地加强对他们的培训和深造。爱国主义教育是一个永恒的话题，是需要与时俱进的，新时期下，随着互联网的发展，社会经济的日新月异，许多高校教师的爱国主义教育方式方法已然落伍，有些仅仅停留在照本宣科，甚至依旧用陈旧的教育方式来教育大学生，而现今的大学生，无论是爱国意识、智力水平还是知识结构，都已经得到了很大的提升，仅仅在课堂上无法满足他们对爱国主义知识的渴望和滋润。
三、解决对策和建议
1、加大对爱国主义教育教师队伍的建设力度，增加资金和设备投入。爱国主义教育事业是伟大而又十分有意义的，关系到青年学生的思想价值观的形成和培养，政府和各个高校都应该引起足够的重视，充分保障爱国主义教育教师队伍的人员配备。其中，首要的就是要加大建设力度，从资金、人力、物力等各个方面进行保障，从而有能力有条件打造一支高素质、高水平的愛国主义教育教师队伍。
2、职能部门严加管控，尤其关注教师的思想素质和理论修养。爱国主义教育教师队伍应该是思想理论水平相对较高的人员组成的，高校的有关职能部门在人才招聘和引进的过程当中，不能仅仅对业务能力进行考察，更不能仅仅将中国共产党员这一条件作为仅有要求，更重要的要把他们的思想理论层次予以重视和衡量，并且应该作为思想政治课和辅导员选拔任用的必要条件。
3、加大对一线爱国主义教师队伍的培训管理力度。针对新时期发生的新变化，爱国主义教育也应该与时俱进，爱国主义教育教师队伍也要紧跟时代潮流，适应社会发展的新变化而不断改进教育的方式方法。加大对一线爱国主义教育教师队伍的培训力度，通过开展教师培训班、教学方法交流会等形式，让他们吸收先进的教学方法，并且对他们实施“奖惩结合、引进和辞退相结合”的管理模式进行激励和引导，从而切实提高爱国主义教育的实效性。
四、小结
高校爱国主义教育在新时期新的社会环境下，必须引起高度的重视，国家和社会以及学校各个层面都要积极开展工作，一方面要从受教育的主体学生入手，掌握学生的思想发展动态和最新趋势，另一方面要严抓爱国主义教育教师队伍的建设与管理，从传道受业解惑的教师队伍入手，提高这支队伍的思想理论水平和战斗力，发挥教育的影响力，这样才能让爱国主义教育的实效性得以最大化。
参考文献：
[1]郑慧.强化高校青年教师师德建设中的优秀传统文化教育[J].现代交际.2015（11）
[2]刘韵清，苏美玲，何小英.新媒体环境下大学生爱国主义教育的机遇与挑战[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2014（12）
[3]史琳春.全球化背景下大学生爱国主义教育实效性的对策思考[J].教师.2013（32）
【关键词】：管理;高校;爱国主义;师德师风
一、新时期高校爱国主义教育教师队伍内涵
教师队伍建设是当前的热点，习近平总书记多次在各种重要的会议和场合都对教师尤其是高校的教师作出重要的讲话和指示。为庆祝第三十个教师节，习近平在考察北京师范大学时强调，“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。同样，爱国主义教育也必须依靠高校的教师在课上、课后，在大学生这个群体中，树立起学习历史，热爱祖国、奋发图强，报效祖国的爱国主义情感，这就要求我们必须要打造一支思想水平高、业务能力强、教学方式先进的专业化教师队伍。
当前，高校的爱国主义教育教师队伍主要包括两类，首先就是我们的思想政治课教师队伍。专业的思想政治教育课教师主要在课堂上对大学生进行爱国主义教育。主要通过讲授中国近现代史纲要、思想道德修养等马克思主义理论类核心课程中的知识内容，对学生的思想进行引导。
另一类就是辅导员队伍。他们是专门从事思想政治教育工作的一线教师，也承担着帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观的崇高工作职责。辅导员在思想上就必须要引导大学生们在学习专业知识的同时，不断追求更高的目标，坚定马克思主义理想信念，毫不动摇地走中国特色社会主义道路，很多大学生就是在辅导员的引导下加入中国共产党，成为光荣的社会主义建设者。
二、新时期高校爱国主义教师队伍的建设与管理存在的问题
通过对江西省内几所高校的实地调研和走访，各个高校在爱国主义教育教师队伍建设和方面都存在以下几个共性的问题。
1、一线的爱国主义教育教师队伍人员不足，无法满足实际需要。高校爱国主义教育教师队伍在新时期的爱国主义教育大环境下，必须加以保障。而实地的调研发现，大部分高校都还未建立起专业化的爱国主义教育教师队伍，只是按照国家和省里对辅导员和思政课教师进行了配备，有些高校仅仅处在维持日常的教学和管理的处境，甚至有一个老师带几个班，管理和教育四五百号学生的辅导员。在这样的情况下，爱国主义教育的实效性怎么可能得到保障。
2、引进教师把关不严，职能部门管理不够到位。当前高校爱国主义教育教师队伍的师资力量参差不齐，在给大学生进行爱国主义教育的过程当中不能将最新的理论成果运用到教育过程当中，有些只是照本宣科，甚至有同学反应他们的辅导员存在索取学生财物、骗取学生资助贷款等败坏师德的行为，极大地影响了爱国主义教育的效果。从本人的管理工作角度出发，其中一个重要的原因就是职能部门在进行教师招聘和辅导员招聘的过程当中，没有对他们的思想素质和理论水平进行严格的把关。部分高校在招聘辅导员时，仅仅将中国共产党员作为条件，对专业没有任何限制和要求，在一定程度上并没有将坚定的马克思主义者吸收到一线的爱国主义教育教师队伍当中来，反而将一些非思想政治教育专业或教育类专业的门外汉纳入进来，影响了爱国主义教育的实效性。
3、对爱国主义教育教师的培训力度不强。高校要加强爱国主义教育的实效性，不仅要将优秀的爱国主义者吸纳为爱国主义教育教师，更要适时适当地加强对他们的培训和深造。爱国主义教育是一个永恒的话题，是需要与时俱进的，新时期下，随着互联网的发展，社会经济的日新月异，许多高校教师的爱国主义教育方式方法已然落伍，有些仅仅停留在照本宣科，甚至依旧用陈旧的教育方式来教育大学生，而现今的大学生，无论是爱国意识、智力水平还是知识结构，都已经得到了很大的提升，仅仅在课堂上无法满足他们对爱国主义知识的渴望和滋润。
三、解决对策和建议
1、加大对爱国主义教育教师队伍的建设力度，增加资金和设备投入。爱国主义教育事业是伟大而又十分有意义的，关系到青年学生的思想价值观的形成和培养，政府和各个高校都应该引起足够的重视，充分保障爱国主义教育教师队伍的人员配备。其中，首要的就是要加大建设力度，从资金、人力、物力等各个方面进行保障，从而有能力有条件打造一支高素质、高水平的愛国主义教育教师队伍。
2、职能部门严加管控，尤其关注教师的思想素质和理论修养。爱国主义教育教师队伍应该是思想理论水平相对较高的人员组成的，高校的有关职能部门在人才招聘和引进的过程当中，不能仅仅对业务能力进行考察，更不能仅仅将中国共产党员这一条件作为仅有要求，更重要的要把他们的思想理论层次予以重视和衡量，并且应该作为思想政治课和辅导员选拔任用的必要条件。
3、加大对一线爱国主义教师队伍的培训管理力度。针对新时期发生的新变化，爱国主义教育也应该与时俱进，爱国主义教育教师队伍也要紧跟时代潮流，适应社会发展的新变化而不断改进教育的方式方法。加大对一线爱国主义教育教师队伍的培训力度，通过开展教师培训班、教学方法交流会等形式，让他们吸收先进的教学方法，并且对他们实施“奖惩结合、引进和辞退相结合”的管理模式进行激励和引导，从而切实提高爱国主义教育的实效性。
四、小结
高校爱国主义教育在新时期新的社会环境下，必须引起高度的重视，国家和社会以及学校各个层面都要积极开展工作，一方面要从受教育的主体学生入手，掌握学生的思想发展动态和最新趋势，另一方面要严抓爱国主义教育教师队伍的建设与管理，从传道受业解惑的教师队伍入手，提高这支队伍的思想理论水平和战斗力，发挥教育的影响力，这样才能让爱国主义教育的实效性得以最大化。
参考文献：
[1]郑慧.强化高校青年教师师德建设中的优秀传统文化教育[J].现代交际.2015（11）
[2]刘韵清，苏美玲，何小英.新媒体环境下大学生爱国主义教育的机遇与挑战[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2014（12）
[3]史琳春.全球化背景下大学生爱国主义教育实效性的对策思考[J].教师.2013（32）