【摘 要】
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新课程理念认为小学生应该在积极的情绪状态下,在教师的引导中进行知识的再次创造,这和深度学习的理念是相似的.教师要更加关注过程,把学生的认知结构当成基础,鼓励学生进行
【机 构】
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广西柳州市三江侗族自治县同乐乡蓬叶小学,广西 柳州 545508
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新课程理念认为小学生应该在积极的情绪状态下,在教师的引导中进行知识的再次创造,这和深度学习的理念是相似的.教师要更加关注过程,把学生的认知结构当成基础,鼓励学生进行积极的思考,主动的探究和交流,并在他们理解的基础上掌握相关的知识点,感受数学的思想,获得一些生活的经验,从而构建属于自己的知识结构体系,能够综合地使用知识来解决具体的问题,进行深度的学习.从这个地方也可以知道,数学学习也应该是一种深度的学习.
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