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俗称“汉语四六级”考试的汉语综合应用能力水平测试，於2011年年底在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和天津等试点地区开考，並从今年起推广到全国范围。儘管考试曲终人散，但关於汉语水平测试的必要性仍爭议不绝。要不要给国人测母语水平、测试内容设置、哪些人该测这些问题依旧困扰社会各界神经。最重要的是，用考试的方式，能否改变当下社会的汉语应用现状？
当下中国存在“汉语危机”吗?
近日，中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示（1770人参加），58.2%的受访者关注汉语综合应用能力水平测试。仅26.2%的人认为用汉语能力测试的方式能改善汉语应用现状，42.1%的人认为不能，31.7%的人表示“不好说”。受访者中，70后佔29.4%，80后佔42.6%，90后佔10.9%。
（一）调查中，83.6%的人认为现在人们的汉语应用水平下降，其中45.0%的人表示“下降很多”。
廣州现代信息工程职业技术学院教师杨国华，从事大学语文教学已有10年。他感觉，从整体上说，学生的汉语应用水平比起10年前要差了，甚至有老师觉得是一届不如一届，这让他们感到很痛心。
杨国华发现，很多学生逻辑性很差，写文章时错别字很多，语句都说不通顺。一部分学生在应用文写作上几乎是空白，连个通知、请假条都写不好。杨国华曾在课堂上教同学们写毛笔字，他发现，很多学生连毛笔都不会拿，更别说欣赏草书、行书了。
常州大学外国语学院大四学生孙姗，正在写关於“中国特色词汇翻译”的毕业论文。她感觉很多汉语特色词汇正在消失。比如，一项关於输入法软件的统计发现，人们经常用的词汇就是靠前的那几个，呈现越来越集中的趋势，这也反映出人们实际应用的词汇在减少。
80后大学生毛毛说，电脑似乎让自己进入一种溫水青蛙的状态，汉字知识像被橡皮擦擦掉一样，越来越模糊了。“我以前能写一手很漂亮的钢笔字，但现在都有点儿提笔忘字的感觉了！中国传统文化博大精深，如果汉字都记不准确了，还怎么理解其中的深刻含义？”
当下汉语使用存在什么样的问题？调查中，72.9%的人表示电脑时代导致汉字书写能力下降；67.0%的人表示网络语言活跃，汉语出现碎片化与不规范化；67.7%的人认为，人们不重视汉语，存在“外语热，母语冷”现象；57.1%的人认为传统文化传承出现断裂，汉语表达日益粗鄙化。
南京市一名中学语文教师表示，如今很多孩子缺少对民族文化的认同和热爱。在当前应试教育体制下，孩子被迫利用一切课外时间补习数理化英等学科，极大地挤压了孩子的生活时间，孩子基本没有时间读课外书籍。这导致他们的语言表达非常枯燥，没有活力，缺少对生活的观察和理解。老师在讲课时，也只能传授一些解题的技巧。因为即使学生理解得再好，不符合命题者意图，也很难拿到高分。“这是困惑我们语文老师的一个最主要的问题。”
（二）调查中，57.7%的人认为汉语教育应试色彩明显，无法彰显汉语的美感。60.9%的人认为当下中国存在“汉语危机”。
在北京师范大学文学院教授万建中看来，汉语不存在什么危机。“汉语水平怎么能说是下降呢？我们祖祖辈辈都是用汉语交流，以后也会是这样。不管是书写还是口头表达，汉语都不存在危机的问题。即便是现在运用电脑进行书写，出现了网络语言，那也是丰富了汉语语汇，没有影响汉语的正常发展。当然，由於使用电脑，一些人用笔书写能力可能会下降，但据此也不能判定汉语水平就下降了。电脑书写大大提升了书写速度和书写质量。”
他表示，关於汉语的危机，並不是普通话的危机，而是另外两个危机：一是方言的危机。万建中在上世纪80年代初到北京时，经常听到“劳驾”、“借光”、“盖帽儿”之类的词，现在几乎听不到了，很多原先掛在人们口头上的方言都消失了。“文化的多样性首先是语言的多样性，多元的文化才是可持续的。”
还有一个是古汉语的流失。万建中认为，年轻人的古汉语使用和阅读能力在普遍下降。中国传统文化都是由古汉语承载的，古汉语阅读能力下降会导致不能阅读原典，会对理解传统文化造成很大的影响。中国有五千年的文明史，浩如煙海的古代典籍不可能只是专业人士去阅读。“一个不看原典和经典的民族，整体文化素质能提高吗？”
（三）调查中，85.3%的人表示，有必要提高人们的汉语能力。82.0%的人表示提高汉语能力可以更好地传承民族文化；77.3%的人表示可以增加文化认同感和归属感；72.1%的人表示会增強中华文化的影响力；53.2%的人认为可以锻炼思维方式；26.1%的人表示可以去教外国人汉语。
中国报告文学学会副会长黄传会表示，汉语出现的问题是社会大环境的问题。他前不久参加了中国书法家协会的一个研讨会，在会上他讲到，对於书法来说，最大的威胁就是：用了电脑以后都不用书写工具了，还谈什么书法？
“汉语危机会带来文化危机。”黄传会说，对於一个中国人来说，汉语可以说是立身之本。一个中国人不注重汉语就是忘掉了老祖宗，汉语是民族文化的载体和传承工具，很多民族文化就储存在汉语之中。
作为一个90后，孙姗表达了自己的担忧：“等我们进入中年时，中国的文化会不会已所剩无几了？”她说，大家是可以正常交流，但有多少人能学到汉语的精神和内涵？
“其实，紮实的汉语基本功对学习其他语言非常重要。”她发现，英语学得好的人，中文水平肯定很好。很多同学都感到，即使英语词汇量再大，没有很高的母语水平作为基础，也没有办法表达出真正的意思。
杨国华经常跟学生说，作为一个中国人，如果基本的口头表达、书写都不行，出去怎么跟人交往？即使是日常生活中的人际交往，也是需要学好语言的。人际交往不是会说话就行了的，比如最基本的礼貌，都要通过语言来表达。掌握不了汉语的精髓，就没办法成为一个有素质、有层次的人。
他说，随著中国经济的发展，我们和外国人的交流越来越多，汉语的影响力也会增加。如今国外出现了“汉语热”，越来越多的外国人愿意学汉语。学好汉语，将来教外国人，也是一个不错的职业选择。
孙姗也发现，现在有很多外国人对汉语很感兴趣。一些外国朋友学起汉语速度相当地快。她有一个芬兰朋友，只在中国待了6个月，和中国人汉语交流就已完全没问题。他们真是很热爱汉语，这种吸引力就在於中国文化的内涵。他们经常会问一些中国的词汇，比如说“指鹿为马”的典故，只说字面意思他们是不明白的，只有了解到背后的历史背景，才能让他们真正懂得这个词。
上海市民王旭东说，中国是在经济腾飞后才有那么多外国人学习汉语。“全世界都要和你做生意，别人自然要学你说的语言了，只有国家強大了，中文才会在国际上有影响力。否则你学好汉语想去教外国人，也未必会有外国人想学。所以，继承中国文化的博大精深，发展好中国，汉语才会有真正的出路。”
（四）调查显示，为提高国人汉语应用水平，69.1%的人希望推广传统文化和经典文学；68.3%的人认为要改革应试化的汉语教育方式；63.0%的人建议规范汉语使用。
杨国华刚刚改完“大学语文”的期中考试试卷。他在今年考试中特意问了一道题，“通过一学期的学习，你对大学语文有什么心得？”很多学生觉得，一开始对学语文没什么兴趣，上了这门课才发现，大学语文和高中语文很不一样，很有意思。和高中阶段的应试语文教育不同的是，杨国华在课堂上会著重讲作品的时代背景、意境感觉。他还把《关雎》、《蒹葭》等诗词编成歌曲，让大家吟唱，进一步体会诗词的意境和美感。
杨国华建议，首先，在宣传方面，要让全民都知道汉语的重要性。第二，在教育方面，要把专业教学和语言教学结合起来。现在很多大学都不开汉语课了，这是教育误导了学生，导致学生轻视语言学习。第三，用人单位也要转变思路，单位招聘时不能只看重英语水平，如果能把汉语水平纳入到招聘标准里，大家才能真正意识到学汉语的用处，发现汉语水平能对职业发展、今后的人生产生非常大的影响。
（五）调查中，50.6%的人认为要让汉语水平成为人才招聘的参考依据；46.1%的人希望推广汉语水平测试。
据《中国教育报》报道，教育部语言文字应用管理司副司长张世平前不久表示，希望汉语能力测试可以为政府部门及其他各类用人单位在人员錄用、培训等过程中提供参考依据，为相关用人机构了解员工的汉语水平提供参照。
黄传会说，让汉语四六级成为用人单位的招聘门槛，可以说是措施之一。一个大学毕业生汉语水平太差，肯定是不行的。在文化发展的过程中，要強调汉语的重要性，要引起国人的高度重视。並且要有一定措施，包括语文教育改革，改革教材、考试制度等。现在大学生进了大学之后，除了文科学生，基本都不学汉语了，我们要在高校增设汉语学习的课程。理工科学生也应该重视汉语，将来走上社会，项目论证、工程设计等都离不开精准的汉语表达。
“现在有些电视节目主持人像老外说汉语那样，喜欢在动词前面加‘有’字，例如‘你有说过吗？’有些演员说台词也犯同样的毛病。这些人会起到很大的舆论影响和示范作用。”毛毛说，“強大的民族都有自己的独特文化，可如果公众人物都在说一些不中不洋的话，你还能感受到中国人的自信吗？我认为与其兴师动众地考试，不如加大监督力度。例如让全国人民都来给电视节目‘挑刺儿’，按错误多少进行处罚。”
王旭东说，要提振汉语，就请严格执行语言文字规范，不该有英语和网络语言的地方就不要有，例如，政府机关公告、指示牌、新闻报道等。现在即使是新闻常常也会使用网络语言，看了那么多其他国家的新闻，没有一个是像中国这样的。所以，网络语言不是不能使用，但主流文化还是应该保持其严整和规范，避免出现语言的碎片化和粗俗化。
“汉语四六级”开考
网友：难倒一片中国人
按照国家教育部的统一规定，四级测试为通用级，五级测试为提高级。因为难度不同，考试时间也不一样，四级考试时长2小时，五级考试时长2.5小时。具体考到的有四类大题，分别是聆听、说话、阅读理解和写作，在试题结构上，五级和四级一样，也是分成聆听、说话、阅读和写作四部分，考试方式一样借助多媒体、计算机等设备，全面测试。
据悉，四级要求普通话流畅，能听懂、读懂政治、经济、文化等方面的报道，能从材料中筛选、整合信息，用自己的语言发表简单评论；五级更加入了对相关问题的思考和见解，撰写专业性文章，纠正语言中常见错误等能力要求。
阅读理解和写作的难度也比较大。和英语四六级考试的阅读理解一样，汉语四六级测试的阅读理解同样是给出一段材料，根据材料做单选或不定项选择题。据参加四级考试的考生说，阅读理解涵盖的内容比较广泛，涉及秦腔、鲁迅批“文化传统”、贝多芬曲子命名解密，还有与今年日本海啸相关的海啸成因和紧急逃生的内容。最特别的一道题和小学生“拼爹”、炫富有关，说现在的小学生喜欢攀比名牌，比自己的爸爸是做什么工作的，这些都与一些热点话题密切相关。不过，因为很多题目是不定项选择，多选或少选都不得分，因此，不少考生认为不定项选择题“还是很难”。
最难的是阅读理解，25道题中，过半是不定项选择，涉及历史、文学、自然科学等学科，要求考生知识面必须很广。考生介绍：“有一道关於唐诗欣赏的题，是根据初唐虞世南的《蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》和晚唐李商隐的《蝉》来考的，还有一道是关於正史、野史的题，试题还是有难度的。”
她说，相对来说，五级的写作较为简单，一道是给出全国2006年以来普通高校招生、高职招生的分数、分数线等表格，写一段招生分析，字数在200字以内；另一道题的背景以好莱坞大片《功夫熊猫》为背景，有的人认为这部片子是美国人以中国元素创作而成，又来赚中国人的钱，呼籲大家不要去看；有的人则想去看。让考生就“文化入侵”写一篇600字以内的议论文。
国家为何要下决心推行汉语能力测试？
教育部语言文字应用管理司副司长张世平解释：教育部、国家语委，今年5月发佈了《2010中国语言生活状况报告》，结果显示，目前我国学生人群中，存在汉字书写能力退化、母语教育弱化、语言应用能力下降等问题。近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”的现象，还有汉语欧化、网络语言活跃等语言文化现象。
今后，汉语能力测试的对象，是以汉语作为生活、学习和工作基本用语的人群，採取自愿报名的方式。主要是针对中国人，如果在华的外国人有兴趣愿意报考，也欢迎。
考试结果，可为政府部门及其他各类用人单位提供参考依据，为相关用人机构了解员工的汉语水平，提供参照。
不过在推出汉语能力测试时，有关部门並未考虑将其与“专业准入”硬性地掛起钩来。
“汉语四六级”
引发语文教育爭论
（一）今国人中文水平不容乐观
对於汉语水平测试的必要性，相关政府部门以及一线语文教育工作者仍然持积极态度。据了解，“汉语测试”为2008年教育部启动的项目，开考的对象是生活工作使用汉语的人群，以此考察运用汉语能力。江苏省教育厅语言文字工作处处长赵晓群表示，每年两会都会有一些提案说现在大学生语文水平不怎么样，但是真正说语言水平差，差在什么地方也是很难有一个量化的标准的。这个考试，听说读三项计算机可以做到机器即时评测，写作会有些複雜，最后会有一个成绩单，有些像雅思考试，让参考学生了解自己语言的状况。
江苏省教育厅胡金波副厅长认为，外语对母语冲击比较厉害，国家推出汉语能力考试，就是希望能够提升全体国民普遍的语言文字的应用能力。这项考试主要是针对国民的，但如果在华的外国人有兴趣也可以报名参加考试，但是设计的时候不是以外国人为主要对象。
“汉语测试和现在的高中语文教育意义不太一样，从目前的学生语文真实水平看，还是有必要的。”南京十三中资深语文教师洪劬颉认为，现在语文教育模式下，学生听说读写能力不能有效提升，特别是学生表达能力状况令人堪忧，这其中就包括语言表达能力和书面表达能力，可以说在英语ABC的冲击下，中文教育已经被挤到墙角边了。通过汉语测试，有助於让社会各界重视语文教育，从而提升母语水平。高中生语言能力不強，直接影响到大学生母语水平，一位大学教授坦言，当老师的现在都有这样一种感觉，改学生的博士、硕士论文，应该主要改的是论文的内容，不涉及文字问题，但现在每个导师都有另一个职责，即为学生改错别字和病句，因为实在是看不下去了。语言错误不仅经常出现在本科生、硕士生以至博士生的口头和书面表达之中，也出现在公务员的口头和书面表达之中、出现在学位论文中。
（二）普通学生测试汉语多此一举
儘管不少人士认为“汉语四六级”很有必要，但还是有人觉得劳师动众组织考汉语没必要。南京一位大学生小陈就表示，汉语每天都在用，专门针对中国学生考汉语完全是浪费资源。还有人担心，测试一旦正式推广，将逐渐成为一种专业准入门槛，甚至成为部分企事业单位用人的标准，从而加重学生考试负担。另外，测试会不会变成真正的“汉语四六级”、成为強制性考试，也是不少在校学生的担忧。
还有业内人士表示，国人以汉语为母语，且一直学习语文科目，而且，从事播音主持相关工作，有专门的普通话考试，外国人学汉语有HSK（汉语水平考试），没有必要再设立一个考试来测试中国人的汉语能力。作为一名今后可能从事对外汉语教学的“准专业”人士，汉推专业学生吴敏分析了普通话测试、HSK以及“汉语四六级”测试的区别。她说，普通话测试相对容易，主要是考察语音规范；HSK针对学习汉语的外国人，考核其基本语音语法；汉语能力测试难度更大，试题涉及较多中国文化。对此，教育部语用司负责人表示，由於测试目的、标准、对象、内容等方面的不同，汉语能力测试与现有的普通话测试和汉字应用水平测试项目将互为补充，构成完整的国家通用语言文字应用能力测评体系。
“汉语测试短时间内不会对大学生就业产生影响，至少三五年不会有问题。”江苏省人才流动服务中心毕业生就业工作部部长李晓军表示，汉语水平测试目前主要是针对外国来华的留学生测试水平，特别是孔子学院这几年风生水起，汉语水平测试将成为中国的托福。在此基础上，普通学生应该不会需要汉语水平测试作为求职的敲门砖，不过对於一些类似文秘、中文专职从业者这些对语言水平要求比较高的岗位，不排除相关用人单位以此证书作为水平参考。
对此，国家教育部语用司负责人也表示，汉语能力测试立足於提高使用者的汉语应用能力，是公益类社会性考试，採取考生自愿参加的方式，在政策上不与升学、就业掛钩。是否成为求职就业标准，並不是研发本项测试的目的，也不会因为市场的功利化需求而改变研发本项测试的初衷和原则。另外，汉语能力测试明确规定由非营利性教育机构承担组织工作，考试费用将坚持公益性原则，按规定向国家有关部门申报后执行。
中国人需要
“汉语四六级”考试吗？
“汉语热”已经超越了语言版图，成为一种融合经济与文化的“全球现象”。与此同时，汉语一边在異乡繁荣，一边卻在故土“沦丧”——油画大师陈丹青曾经说，“大学生的中文水平已经相当可怕”，原因是“就连递上来的纸条都错别字连篇”。
汉语对於每个国人的重要意义毋庸赘言，然而很多大学生的汉语水平卻日渐使人觉得“可怕”，其中既有“百字申请书出现28个错别字”的荒唐，也有“汉语言文字大赛上败给留学生队”的尴尬。究其原因，现有教育体系对汉语的重视程度远远不够。与英语教学的贯穿始终相比，汉语教学在进入大学阶段之后，除卻一些文科专业外已经基本取消。於是，大学生纷纷将主要精力用来学习英语，用在汉语学习上的时间越来越少，甚至出现了“学历越高，汉语越差”的现象。
越来越多的学生和大学对本民族的语言文化日渐冷漠，这是一种令人痛心的局面，而这不可避免地是当前社会需求的结果。纵观各行各业各个领域，在全民学英语的躁动之下，哪个行业不是把英语作为必备的考试科目之一？想要谋求一个好的职位，又怎么可能绕得过英语这道门槛？与此同时，没有任何一种考试涉及汉语能力测试，仿佛每一个中国人的汉语水平都是无需任何检验的，但结果真是这样吗？
既然考试作为一种检验人才的重要标准暂时还无法取代，既然考试是促进学习的主要动力来源，推行汉语水平测试对於提高国民的母语掌握能力无疑是一种行之有效的举措。由此，不仅希望汉语水平测试能够仿照英语四六级模式，对授予学位、錄取岗位等做出具体的要求，而且我还在大胆地设想——在一些專业领域，汉语等级考试能否也像英语四六级考试那样，作为检验人才的一项重要标准？
一段时间以来，英语四六级考试每每饱受诟病，原因就在於，它在消耗学生大量时间的同时，並不能对学生今后的发展提供等量的帮助，甚至因为它不具备实用性而成为一种纯粹的浪费。汉语作为本民族母语，无疑比英语具有更为广泛的适用性和实用性，无论从事任何职业都不可或缺，即使是在日常生活和人际交往中也须臾不可离。
都德在《最后一课》中发出了一种超越时空和民族界限的感叹——法语是世界上最美丽的语言。其实，任何一种语言都是世界上最美丽的语言，只是希望这种美丽不要在危急存亡的时候才体味得出。希望汉语等级考试能够激起国人学习汉语的热情，从而促进汉语的发展和对传统文化的继承，不要使人跨越时空徒然发出都德那样凄凉的感叹。
2011年12月24日，“汉语综合应用能力水平测试”首次试点考试举行。在天津考点南开大学，考官向考生分发答题卷。
当下中国存在“汉语危机”吗?
近日，中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示（1770人参加），58.2%的受访者关注汉语综合应用能力水平测试。仅26.2%的人认为用汉语能力测试的方式能改善汉语应用现状，42.1%的人认为不能，31.7%的人表示“不好说”。受访者中，70后佔29.4%，80后佔42.6%，90后佔10.9%。
（一）调查中，83.6%的人认为现在人们的汉语应用水平下降，其中45.0%的人表示“下降很多”。
廣州现代信息工程职业技术学院教师杨国华，从事大学语文教学已有10年。他感觉，从整体上说，学生的汉语应用水平比起10年前要差了，甚至有老师觉得是一届不如一届，这让他们感到很痛心。
杨国华发现，很多学生逻辑性很差，写文章时错别字很多，语句都说不通顺。一部分学生在应用文写作上几乎是空白，连个通知、请假条都写不好。杨国华曾在课堂上教同学们写毛笔字，他发现，很多学生连毛笔都不会拿，更别说欣赏草书、行书了。
常州大学外国语学院大四学生孙姗，正在写关於“中国特色词汇翻译”的毕业论文。她感觉很多汉语特色词汇正在消失。比如，一项关於输入法软件的统计发现，人们经常用的词汇就是靠前的那几个，呈现越来越集中的趋势，这也反映出人们实际应用的词汇在减少。
80后大学生毛毛说，电脑似乎让自己进入一种溫水青蛙的状态，汉字知识像被橡皮擦擦掉一样，越来越模糊了。“我以前能写一手很漂亮的钢笔字，但现在都有点儿提笔忘字的感觉了！中国传统文化博大精深，如果汉字都记不准确了，还怎么理解其中的深刻含义？”
当下汉语使用存在什么样的问题？调查中，72.9%的人表示电脑时代导致汉字书写能力下降；67.0%的人表示网络语言活跃，汉语出现碎片化与不规范化；67.7%的人认为，人们不重视汉语，存在“外语热，母语冷”现象；57.1%的人认为传统文化传承出现断裂，汉语表达日益粗鄙化。
南京市一名中学语文教师表示，如今很多孩子缺少对民族文化的认同和热爱。在当前应试教育体制下，孩子被迫利用一切课外时间补习数理化英等学科，极大地挤压了孩子的生活时间，孩子基本没有时间读课外书籍。这导致他们的语言表达非常枯燥，没有活力，缺少对生活的观察和理解。老师在讲课时，也只能传授一些解题的技巧。因为即使学生理解得再好，不符合命题者意图，也很难拿到高分。“这是困惑我们语文老师的一个最主要的问题。”
（二）调查中，57.7%的人认为汉语教育应试色彩明显，无法彰显汉语的美感。60.9%的人认为当下中国存在“汉语危机”。
在北京师范大学文学院教授万建中看来，汉语不存在什么危机。“汉语水平怎么能说是下降呢？我们祖祖辈辈都是用汉语交流，以后也会是这样。不管是书写还是口头表达，汉语都不存在危机的问题。即便是现在运用电脑进行书写，出现了网络语言，那也是丰富了汉语语汇，没有影响汉语的正常发展。当然，由於使用电脑，一些人用笔书写能力可能会下降，但据此也不能判定汉语水平就下降了。电脑书写大大提升了书写速度和书写质量。”
他表示，关於汉语的危机，並不是普通话的危机，而是另外两个危机：一是方言的危机。万建中在上世纪80年代初到北京时，经常听到“劳驾”、“借光”、“盖帽儿”之类的词，现在几乎听不到了，很多原先掛在人们口头上的方言都消失了。“文化的多样性首先是语言的多样性，多元的文化才是可持续的。”
还有一个是古汉语的流失。万建中认为，年轻人的古汉语使用和阅读能力在普遍下降。中国传统文化都是由古汉语承载的，古汉语阅读能力下降会导致不能阅读原典，会对理解传统文化造成很大的影响。中国有五千年的文明史，浩如煙海的古代典籍不可能只是专业人士去阅读。“一个不看原典和经典的民族，整体文化素质能提高吗？”
（三）调查中，85.3%的人表示，有必要提高人们的汉语能力。82.0%的人表示提高汉语能力可以更好地传承民族文化；77.3%的人表示可以增加文化认同感和归属感；72.1%的人表示会增強中华文化的影响力；53.2%的人认为可以锻炼思维方式；26.1%的人表示可以去教外国人汉语。
中国报告文学学会副会长黄传会表示，汉语出现的问题是社会大环境的问题。他前不久参加了中国书法家协会的一个研讨会，在会上他讲到，对於书法来说，最大的威胁就是：用了电脑以后都不用书写工具了，还谈什么书法？
“汉语危机会带来文化危机。”黄传会说，对於一个中国人来说，汉语可以说是立身之本。一个中国人不注重汉语就是忘掉了老祖宗，汉语是民族文化的载体和传承工具，很多民族文化就储存在汉语之中。
作为一个90后，孙姗表达了自己的担忧：“等我们进入中年时，中国的文化会不会已所剩无几了？”她说，大家是可以正常交流，但有多少人能学到汉语的精神和内涵？
“其实，紮实的汉语基本功对学习其他语言非常重要。”她发现，英语学得好的人，中文水平肯定很好。很多同学都感到，即使英语词汇量再大，没有很高的母语水平作为基础，也没有办法表达出真正的意思。
杨国华经常跟学生说，作为一个中国人，如果基本的口头表达、书写都不行，出去怎么跟人交往？即使是日常生活中的人际交往，也是需要学好语言的。人际交往不是会说话就行了的，比如最基本的礼貌，都要通过语言来表达。掌握不了汉语的精髓，就没办法成为一个有素质、有层次的人。
他说，随著中国经济的发展，我们和外国人的交流越来越多，汉语的影响力也会增加。如今国外出现了“汉语热”，越来越多的外国人愿意学汉语。学好汉语，将来教外国人，也是一个不错的职业选择。
孙姗也发现，现在有很多外国人对汉语很感兴趣。一些外国朋友学起汉语速度相当地快。她有一个芬兰朋友，只在中国待了6个月，和中国人汉语交流就已完全没问题。他们真是很热爱汉语，这种吸引力就在於中国文化的内涵。他们经常会问一些中国的词汇，比如说“指鹿为马”的典故，只说字面意思他们是不明白的，只有了解到背后的历史背景，才能让他们真正懂得这个词。
上海市民王旭东说，中国是在经济腾飞后才有那么多外国人学习汉语。“全世界都要和你做生意，别人自然要学你说的语言了，只有国家強大了，中文才会在国际上有影响力。否则你学好汉语想去教外国人，也未必会有外国人想学。所以，继承中国文化的博大精深，发展好中国，汉语才会有真正的出路。”
（四）调查显示，为提高国人汉语应用水平，69.1%的人希望推广传统文化和经典文学；68.3%的人认为要改革应试化的汉语教育方式；63.0%的人建议规范汉语使用。
杨国华刚刚改完“大学语文”的期中考试试卷。他在今年考试中特意问了一道题，“通过一学期的学习，你对大学语文有什么心得？”很多学生觉得，一开始对学语文没什么兴趣，上了这门课才发现，大学语文和高中语文很不一样，很有意思。和高中阶段的应试语文教育不同的是，杨国华在课堂上会著重讲作品的时代背景、意境感觉。他还把《关雎》、《蒹葭》等诗词编成歌曲，让大家吟唱，进一步体会诗词的意境和美感。
杨国华建议，首先，在宣传方面，要让全民都知道汉语的重要性。第二，在教育方面，要把专业教学和语言教学结合起来。现在很多大学都不开汉语课了，这是教育误导了学生，导致学生轻视语言学习。第三，用人单位也要转变思路，单位招聘时不能只看重英语水平，如果能把汉语水平纳入到招聘标准里，大家才能真正意识到学汉语的用处，发现汉语水平能对职业发展、今后的人生产生非常大的影响。
（五）调查中，50.6%的人认为要让汉语水平成为人才招聘的参考依据；46.1%的人希望推广汉语水平测试。
据《中国教育报》报道，教育部语言文字应用管理司副司长张世平前不久表示，希望汉语能力测试可以为政府部门及其他各类用人单位在人员錄用、培训等过程中提供参考依据，为相关用人机构了解员工的汉语水平提供参照。
黄传会说，让汉语四六级成为用人单位的招聘门槛，可以说是措施之一。一个大学毕业生汉语水平太差，肯定是不行的。在文化发展的过程中，要強调汉语的重要性，要引起国人的高度重视。並且要有一定措施，包括语文教育改革，改革教材、考试制度等。现在大学生进了大学之后，除了文科学生，基本都不学汉语了，我们要在高校增设汉语学习的课程。理工科学生也应该重视汉语，将来走上社会，项目论证、工程设计等都离不开精准的汉语表达。
“现在有些电视节目主持人像老外说汉语那样，喜欢在动词前面加‘有’字，例如‘你有说过吗？’有些演员说台词也犯同样的毛病。这些人会起到很大的舆论影响和示范作用。”毛毛说，“強大的民族都有自己的独特文化，可如果公众人物都在说一些不中不洋的话，你还能感受到中国人的自信吗？我认为与其兴师动众地考试，不如加大监督力度。例如让全国人民都来给电视节目‘挑刺儿’，按错误多少进行处罚。”
王旭东说，要提振汉语，就请严格执行语言文字规范，不该有英语和网络语言的地方就不要有，例如，政府机关公告、指示牌、新闻报道等。现在即使是新闻常常也会使用网络语言，看了那么多其他国家的新闻，没有一个是像中国这样的。所以，网络语言不是不能使用，但主流文化还是应该保持其严整和规范，避免出现语言的碎片化和粗俗化。
“汉语四六级”开考
网友：难倒一片中国人
按照国家教育部的统一规定，四级测试为通用级，五级测试为提高级。因为难度不同，考试时间也不一样，四级考试时长2小时，五级考试时长2.5小时。具体考到的有四类大题，分别是聆听、说话、阅读理解和写作，在试题结构上，五级和四级一样，也是分成聆听、说话、阅读和写作四部分，考试方式一样借助多媒体、计算机等设备，全面测试。
据悉，四级要求普通话流畅，能听懂、读懂政治、经济、文化等方面的报道，能从材料中筛选、整合信息，用自己的语言发表简单评论；五级更加入了对相关问题的思考和见解，撰写专业性文章，纠正语言中常见错误等能力要求。
阅读理解和写作的难度也比较大。和英语四六级考试的阅读理解一样，汉语四六级测试的阅读理解同样是给出一段材料，根据材料做单选或不定项选择题。据参加四级考试的考生说，阅读理解涵盖的内容比较广泛，涉及秦腔、鲁迅批“文化传统”、贝多芬曲子命名解密，还有与今年日本海啸相关的海啸成因和紧急逃生的内容。最特别的一道题和小学生“拼爹”、炫富有关，说现在的小学生喜欢攀比名牌，比自己的爸爸是做什么工作的，这些都与一些热点话题密切相关。不过，因为很多题目是不定项选择，多选或少选都不得分，因此，不少考生认为不定项选择题“还是很难”。
最难的是阅读理解，25道题中，过半是不定项选择，涉及历史、文学、自然科学等学科，要求考生知识面必须很广。考生介绍：“有一道关於唐诗欣赏的题，是根据初唐虞世南的《蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》和晚唐李商隐的《蝉》来考的，还有一道是关於正史、野史的题，试题还是有难度的。”
她说，相对来说，五级的写作较为简单，一道是给出全国2006年以来普通高校招生、高职招生的分数、分数线等表格，写一段招生分析，字数在200字以内；另一道题的背景以好莱坞大片《功夫熊猫》为背景，有的人认为这部片子是美国人以中国元素创作而成，又来赚中国人的钱，呼籲大家不要去看；有的人则想去看。让考生就“文化入侵”写一篇600字以内的议论文。
国家为何要下决心推行汉语能力测试？
教育部语言文字应用管理司副司长张世平解释：教育部、国家语委，今年5月发佈了《2010中国语言生活状况报告》，结果显示，目前我国学生人群中，存在汉字书写能力退化、母语教育弱化、语言应用能力下降等问题。近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”的现象，还有汉语欧化、网络语言活跃等语言文化现象。
今后，汉语能力测试的对象，是以汉语作为生活、学习和工作基本用语的人群，採取自愿报名的方式。主要是针对中国人，如果在华的外国人有兴趣愿意报考，也欢迎。
考试结果，可为政府部门及其他各类用人单位提供参考依据，为相关用人机构了解员工的汉语水平，提供参照。
不过在推出汉语能力测试时，有关部门並未考虑将其与“专业准入”硬性地掛起钩来。
“汉语四六级”
引发语文教育爭论
（一）今国人中文水平不容乐观
对於汉语水平测试的必要性，相关政府部门以及一线语文教育工作者仍然持积极态度。据了解，“汉语测试”为2008年教育部启动的项目，开考的对象是生活工作使用汉语的人群，以此考察运用汉语能力。江苏省教育厅语言文字工作处处长赵晓群表示，每年两会都会有一些提案说现在大学生语文水平不怎么样，但是真正说语言水平差，差在什么地方也是很难有一个量化的标准的。这个考试，听说读三项计算机可以做到机器即时评测，写作会有些複雜，最后会有一个成绩单，有些像雅思考试，让参考学生了解自己语言的状况。
江苏省教育厅胡金波副厅长认为，外语对母语冲击比较厉害，国家推出汉语能力考试，就是希望能够提升全体国民普遍的语言文字的应用能力。这项考试主要是针对国民的，但如果在华的外国人有兴趣也可以报名参加考试，但是设计的时候不是以外国人为主要对象。
“汉语测试和现在的高中语文教育意义不太一样，从目前的学生语文真实水平看，还是有必要的。”南京十三中资深语文教师洪劬颉认为，现在语文教育模式下，学生听说读写能力不能有效提升，特别是学生表达能力状况令人堪忧，这其中就包括语言表达能力和书面表达能力，可以说在英语ABC的冲击下，中文教育已经被挤到墙角边了。通过汉语测试，有助於让社会各界重视语文教育，从而提升母语水平。高中生语言能力不強，直接影响到大学生母语水平，一位大学教授坦言，当老师的现在都有这样一种感觉，改学生的博士、硕士论文，应该主要改的是论文的内容，不涉及文字问题，但现在每个导师都有另一个职责，即为学生改错别字和病句，因为实在是看不下去了。语言错误不仅经常出现在本科生、硕士生以至博士生的口头和书面表达之中，也出现在公务员的口头和书面表达之中、出现在学位论文中。
（二）普通学生测试汉语多此一举
儘管不少人士认为“汉语四六级”很有必要，但还是有人觉得劳师动众组织考汉语没必要。南京一位大学生小陈就表示，汉语每天都在用，专门针对中国学生考汉语完全是浪费资源。还有人担心，测试一旦正式推广，将逐渐成为一种专业准入门槛，甚至成为部分企事业单位用人的标准，从而加重学生考试负担。另外，测试会不会变成真正的“汉语四六级”、成为強制性考试，也是不少在校学生的担忧。
还有业内人士表示，国人以汉语为母语，且一直学习语文科目，而且，从事播音主持相关工作，有专门的普通话考试，外国人学汉语有HSK（汉语水平考试），没有必要再设立一个考试来测试中国人的汉语能力。作为一名今后可能从事对外汉语教学的“准专业”人士，汉推专业学生吴敏分析了普通话测试、HSK以及“汉语四六级”测试的区别。她说，普通话测试相对容易，主要是考察语音规范；HSK针对学习汉语的外国人，考核其基本语音语法；汉语能力测试难度更大，试题涉及较多中国文化。对此，教育部语用司负责人表示，由於测试目的、标准、对象、内容等方面的不同，汉语能力测试与现有的普通话测试和汉字应用水平测试项目将互为补充，构成完整的国家通用语言文字应用能力测评体系。
“汉语测试短时间内不会对大学生就业产生影响，至少三五年不会有问题。”江苏省人才流动服务中心毕业生就业工作部部长李晓军表示，汉语水平测试目前主要是针对外国来华的留学生测试水平，特别是孔子学院这几年风生水起，汉语水平测试将成为中国的托福。在此基础上，普通学生应该不会需要汉语水平测试作为求职的敲门砖，不过对於一些类似文秘、中文专职从业者这些对语言水平要求比较高的岗位，不排除相关用人单位以此证书作为水平参考。
对此，国家教育部语用司负责人也表示，汉语能力测试立足於提高使用者的汉语应用能力，是公益类社会性考试，採取考生自愿参加的方式，在政策上不与升学、就业掛钩。是否成为求职就业标准，並不是研发本项测试的目的，也不会因为市场的功利化需求而改变研发本项测试的初衷和原则。另外，汉语能力测试明确规定由非营利性教育机构承担组织工作，考试费用将坚持公益性原则，按规定向国家有关部门申报后执行。
中国人需要
“汉语四六级”考试吗？
“汉语热”已经超越了语言版图，成为一种融合经济与文化的“全球现象”。与此同时，汉语一边在異乡繁荣，一边卻在故土“沦丧”——油画大师陈丹青曾经说，“大学生的中文水平已经相当可怕”，原因是“就连递上来的纸条都错别字连篇”。
汉语对於每个国人的重要意义毋庸赘言，然而很多大学生的汉语水平卻日渐使人觉得“可怕”，其中既有“百字申请书出现28个错别字”的荒唐，也有“汉语言文字大赛上败给留学生队”的尴尬。究其原因，现有教育体系对汉语的重视程度远远不够。与英语教学的贯穿始终相比，汉语教学在进入大学阶段之后，除卻一些文科专业外已经基本取消。於是，大学生纷纷将主要精力用来学习英语，用在汉语学习上的时间越来越少，甚至出现了“学历越高，汉语越差”的现象。
越来越多的学生和大学对本民族的语言文化日渐冷漠，这是一种令人痛心的局面，而这不可避免地是当前社会需求的结果。纵观各行各业各个领域，在全民学英语的躁动之下，哪个行业不是把英语作为必备的考试科目之一？想要谋求一个好的职位，又怎么可能绕得过英语这道门槛？与此同时，没有任何一种考试涉及汉语能力测试，仿佛每一个中国人的汉语水平都是无需任何检验的，但结果真是这样吗？
既然考试作为一种检验人才的重要标准暂时还无法取代，既然考试是促进学习的主要动力来源，推行汉语水平测试对於提高国民的母语掌握能力无疑是一种行之有效的举措。由此，不仅希望汉语水平测试能够仿照英语四六级模式，对授予学位、錄取岗位等做出具体的要求，而且我还在大胆地设想——在一些專业领域，汉语等级考试能否也像英语四六级考试那样，作为检验人才的一项重要标准？
一段时间以来，英语四六级考试每每饱受诟病，原因就在於，它在消耗学生大量时间的同时，並不能对学生今后的发展提供等量的帮助，甚至因为它不具备实用性而成为一种纯粹的浪费。汉语作为本民族母语，无疑比英语具有更为广泛的适用性和实用性，无论从事任何职业都不可或缺，即使是在日常生活和人际交往中也须臾不可离。
都德在《最后一课》中发出了一种超越时空和民族界限的感叹——法语是世界上最美丽的语言。其实，任何一种语言都是世界上最美丽的语言，只是希望这种美丽不要在危急存亡的时候才体味得出。希望汉语等级考试能够激起国人学习汉语的热情，从而促进汉语的发展和对传统文化的继承，不要使人跨越时空徒然发出都德那样凄凉的感叹。
2011年12月24日，“汉语综合应用能力水平测试”首次试点考试举行。在天津考点南开大学，考官向考生分发答题卷。