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化学探究性教学的“问题—探究—建构(Problem-Inquiry-Construct)”模式(化学PIC教学模式)将化学探究教学过程分为问题、猜想、验证、解释、迁移五个阶段,逐步实践探究学习的要求.本文以《离子键》为例,采用PIC教学模式进行设计,力求展现一节具有探究学习性质的概念型新课.
化学PIC教学模式的实践应用——以“离子键”教学为例
【摘 要】
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化学探究性教学的“问题—探究—建构(Problem-Inquiry-Construct)”模式(化学PIC教学模式)将化学探究教学过程分为问题、猜想、验证、解释、迁移五个阶段,逐步实践探究学习
【机 构】
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汕头市东厦中学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年5期
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