【摘 要】
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传统教育体系下的研究生教育,存在着研究生创新性思维培养不足、学生学习的主动性欠缺等问题,制约着研究生培养质量。新工科背景下亟需改进研究生培养措施,提高研究生培养质量。影响研究生教育创新性思维培养的关键因素包括学生学习自觉性和自主性、专业知识与课题研究的适配度以及导师的作用发挥等。新工科背景下研究生教育创新性思维的培养路径包括树立明确的培养目标,拓展学生思考探索的空间,多途径激发学生的创造性思维等。
【机 构】
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浙江工业大学生物工程学院,浙江工业大学马克思主义学院
【基金项目】
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浙江工业大学研究生教改项目(2019117)。
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传统教育体系下的研究生教育,存在着研究生创新性思维培养不足、学生学习的主动性欠缺等问题,制约着研究生培养质量。新工科背景下亟需改进研究生培养措施,提高研究生培养质量。影响研究生教育创新性思维培养的关键因素包括学生学习自觉性和自主性、专业知识与课题研究的适配度以及导师的作用发挥等。新工科背景下研究生教育创新性思维的培养路径包括树立明确的培养目标,拓展学生思考探索的空间,多途径激发学生的创造性思维等。
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