【摘 要】
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小学阶段是学生学习过程当中的知识积累阶段,能够影响学生今后的发展.班主任作为教学环节的引导者和班级活动的管理者,对于学生的实际学习水平起到着直接的影响性作用.小学生
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小学阶段是学生学习过程当中的知识积累阶段,能够影响学生今后的发展.班主任作为教学环节的引导者和班级活动的管理者,对于学生的实际学习水平起到着直接的影响性作用.小学生年龄较小,自制力较差,且具备着较强的好奇心,如果班主任为能够科学合理地开展班级管理.就必然会影响学生学习的质量.本文就针对小学班主任班级管理的创新与实践进行了简要的探讨分析,希望能够为教育工作的开展提供一定的参考经验.
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