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班级是学校最基层教育活动单位,是实现个体社会化的重要场所。班主任是班级组织者、管理者,是学生全面成长的导师。班主任专业化成为当今教育改革发展的趋势。顺应这种变化,班主任应从理念与德性、专业知识、专业能力和身心状态等多方面提高自己的专业素养,并通过学习、反思和践行等多种途径和方式来加强自我修炼。
班主任的专业素养及其自我修炼
【摘 要】
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班级是学校最基层教育活动单位,是实现个体社会化的重要场所。班主任是班级组织者、管理者,是学生全面成长的导师。班主任专业化成为当今教育改革发展的趋势。顺应这种变化,
【机 构】
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湖南省耒阳市教师进修学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年31期
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