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文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
现在一些学校置放的垃圾箱比较少,甚至各班级都不置放垃圾箱,常有学生抱怨,觉得丢垃圾不方便。其实不仅仅是学校,一些城市的街道置放的垃圾箱也比较少。日本、美国等国家的街道置放的垃圾箱也很少。
對于以上现象,你怎么看?请表明你的态度,阐述你的看法。
写作指导
在立意上,对“置放的垃圾箱比较少”这一现象表明自己的态度,概括起来主要有三个立意角度。
一是对这一现象表示肯定、赞同,可具体立意为:少放垃圾箱可以培养人们不乱扔垃圾、培养人们自律精神、增强人们的环保意识、提高国民的素质、改变国家在国际上的不良形象、节省大量资源等。
二是对这一现象表示否定、反对,可具体立意为:少放垃圾箱会给生活带来不便、会加重环境污染、难以提高国民的素质、机械照搬外国少放垃圾箱的做法不可行、减少校园垃圾应从根源抓起等。
三是对这一现象辩证看待——辩证看待置放垃圾箱的多少、垃圾箱放多放少应酌情而论等。
例文
垃圾箱置多置少,应酌情而论
□赵溪雅
现在一些学校置放的垃圾箱比较少,不方便学生扔垃圾,便引起了一些学生的抱怨。不仅仅是学校,现在一些城市的街道置放的垃圾箱也比较少。我认为,垃圾箱置放的多少应酌情而论。
对于公民文化素养较高的国家或地区,置放较少的垃圾箱,是利大于弊的。这不仅可以美化社会环境,更重要的是可以约束人们的行为,进一步提升人们的文明素养。日本与美国的经济发达,社会发展快于发展中国家,公民的文化素养普遍很高,他们不会随地吐痰或乱扔垃圾。在他们的大街上,根本就看不到纸屑或塑料袋随意飞舞,也听不到恶心的吐痰声。他们的大街上没有几个垃圾箱或者根本就没有垃圾箱,因为垃圾箱的作用对他们来说不大。因此,在文化素养较高的地区或国家,置放较少的垃圾箱是可取的。
对于公民文化素养较低或不高的国家或地区,置放较少的垃圾箱,就弊大于利了,或者可以说这是在做无用功。一个人,他的脑子里根本就没有“环保”这个观念,这与放多少垃圾箱并没有关系。在学校置放的垃圾箱少了,学生感到不满,感到不满之后他们会干什么?也许会更加猖狂地扔垃圾,甚至还会把垃圾丢在墙角处、厕所里。因此,在文化素养不高的地区或国家置放较少的垃圾箱,就不太适合了。
所以,为了让其利大于弊,我认为国家应该大力推进环境保护进程,努力提高国民素养;政府应该积极履行推进生态文明建设的职能,着力治理乱扔垃圾的不良习惯;学校应该注重学生的习惯养成教育,教会学生怎样做一个合格的环保人;对于个人而言,则应该从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,对身边的环境负责。
评点
针对学校、城市“置放较少的垃圾箱”这一做法,作者能够辩证看待,酌情而论:“对于公民文化素养较高的国家或地区”,这样做利大于弊,作者是赞同的;“对于公民文化素养较低或不高的国家或地区”,这样做弊大于利,作者是反对的。这体现了作者看问题的全面和成熟,难能可贵。
(编辑:于智博)
阅读下面的文字,根据要求作文。
现在一些学校置放的垃圾箱比较少,甚至各班级都不置放垃圾箱,常有学生抱怨,觉得丢垃圾不方便。其实不仅仅是学校,一些城市的街道置放的垃圾箱也比较少。日本、美国等国家的街道置放的垃圾箱也很少。
對于以上现象,你怎么看?请表明你的态度,阐述你的看法。
写作指导
在立意上,对“置放的垃圾箱比较少”这一现象表明自己的态度,概括起来主要有三个立意角度。
一是对这一现象表示肯定、赞同,可具体立意为:少放垃圾箱可以培养人们不乱扔垃圾、培养人们自律精神、增强人们的环保意识、提高国民的素质、改变国家在国际上的不良形象、节省大量资源等。
二是对这一现象表示否定、反对,可具体立意为:少放垃圾箱会给生活带来不便、会加重环境污染、难以提高国民的素质、机械照搬外国少放垃圾箱的做法不可行、减少校园垃圾应从根源抓起等。
三是对这一现象辩证看待——辩证看待置放垃圾箱的多少、垃圾箱放多放少应酌情而论等。
例文
垃圾箱置多置少,应酌情而论
□赵溪雅
现在一些学校置放的垃圾箱比较少,不方便学生扔垃圾,便引起了一些学生的抱怨。不仅仅是学校,现在一些城市的街道置放的垃圾箱也比较少。我认为,垃圾箱置放的多少应酌情而论。
对于公民文化素养较高的国家或地区,置放较少的垃圾箱,是利大于弊的。这不仅可以美化社会环境,更重要的是可以约束人们的行为,进一步提升人们的文明素养。日本与美国的经济发达,社会发展快于发展中国家,公民的文化素养普遍很高,他们不会随地吐痰或乱扔垃圾。在他们的大街上,根本就看不到纸屑或塑料袋随意飞舞,也听不到恶心的吐痰声。他们的大街上没有几个垃圾箱或者根本就没有垃圾箱,因为垃圾箱的作用对他们来说不大。因此,在文化素养较高的地区或国家,置放较少的垃圾箱是可取的。
对于公民文化素养较低或不高的国家或地区,置放较少的垃圾箱,就弊大于利了,或者可以说这是在做无用功。一个人,他的脑子里根本就没有“环保”这个观念,这与放多少垃圾箱并没有关系。在学校置放的垃圾箱少了,学生感到不满,感到不满之后他们会干什么?也许会更加猖狂地扔垃圾,甚至还会把垃圾丢在墙角处、厕所里。因此,在文化素养不高的地区或国家置放较少的垃圾箱,就不太适合了。
所以,为了让其利大于弊,我认为国家应该大力推进环境保护进程,努力提高国民素养;政府应该积极履行推进生态文明建设的职能,着力治理乱扔垃圾的不良习惯;学校应该注重学生的习惯养成教育,教会学生怎样做一个合格的环保人;对于个人而言,则应该从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,对身边的环境负责。
评点
针对学校、城市“置放较少的垃圾箱”这一做法,作者能够辩证看待,酌情而论:“对于公民文化素养较高的国家或地区”,这样做利大于弊,作者是赞同的;“对于公民文化素养较低或不高的国家或地区”,这样做弊大于利,作者是反对的。这体现了作者看问题的全面和成熟,难能可贵。
(编辑:于智博)