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随着医学模式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化以及卫生保健体制的改革，特别是经济全球化进程的推动，现代护理专业人才功能角色日趋丰富，这对护理人才培养的质量提出了更高的要求。为顺应这些变化，使培养对象进一步满足社会需求，近年来国内外护理教育界都把研究和修订培养目标作为护理本科教育改革的一项重要内容，开展了一系列的研究和实践工作，现综述如下。