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摘 要：山西省定襄县的主要经济支柱产业是锻造业，主要产品有法兰盘、齿轮、合金模块和运输机械的轴类等产品，目前已远销30多个国家和地区，成为名副其实的“中国锻造之乡”。在现有辉煌业绩的情况下，定襄锻造业要想继续发展，创造更大的辉煌，必须遵循“科技是第一生产力”的原则，以科技求发展，以科技创辉煌。山西省高校中北大学、太原科技大学作为企业技术和理论的强劲后盾，应该构建“定襄锻造行业生产力促进中心”为地方经济做出更大的贡献。
关键词：生产力促进中心 专业办学 专业研发 人才培训
中图分类号:F207 文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2008)10-267-01
定襄县位于山西省忻州市東南部，现辖3个镇6个乡，交通十分便利。基本形成了三干九支六循环为框架的交通网络。定襄的主要经济支柱产业是锻压业，全县有锻造企业720户，拥有锻锤近800部，各类机械加工设备5381台，从业人员2.3万余人。主要产品有法兰盘、齿轮、合金模块和运输机械的轴类等产品。目前，产品已远销东南亚、欧美等30多个国家和地区，产品主要用于输油输气及化工、水利管道，以及工程机械、大吨位汽车的动力传递配件和航空航天发射设备的底座配件等。仅锻压业一项年创造产值就达20多亿元，占到全县乡镇企业总产值的65％以上；是全国乃至亚洲最大的法兰产品生产基地之一，70％以上出口国外，成为名副其实的“中国锻造之乡”。要想保持定襄锻造业的优势地位，进一步的发展，必须遵循“科技是第一生产力”，必须以技术创新为主线，以产学研结合为基础，充分发挥设计创新的作用，建成法兰锻造自主创新的研发基地和人才培养基地，把定襄从“中国锻造之乡”打造成“中国锻造技术之乡”。
2007年12月底，省经委会同省财政厅、省国税局、省地税局、太原海关联合认定的“山西法兰锻造行业技术中心”正式在定襄挂牌落户。中北大学、太原科技大学的8位专家及16名研究生，将共同参与法兰锻造行业技术中心的建设工作。行业专家介绍，中北大学和太原科技大学在国内机械锻造研究领域有很高的水平，此次与管家营法兰公司强强联合、共同参与建设“山西法兰锻造行业技术中心”，将切实解决我省法兰锻造行业具有关键性和共性的技术问题，为法兰锻造提供技术支撑。此举将形成企业与高校之间紧密的产学研纽带和实体，推动全省法兰锻造行业技术不断创新。
高等院校作为企业建设技术和理论的坚强后盾，应该构建“定襄锻造行业生产力促进中心”为地方经济做出更大的贡献。
行业人士认为，锻造产业要想生存与发展，必须做到四点：质量上档次、出口上规模、设计上水平、制造上台阶。但是目前定襄锻造行业仍存在一些不容忽视问题：如，企业发展水平参差不齐，低水平重复投资和重复建设比较严重。甚至锻造厂点过多、专业化程度低、锻造设备落后、技术创新能力不足、法兰生产未形成品牌规模效应等。因此，在学院内部建立培养专业人才方面也要与时俱进，跟上发展潮流，要与国际接轨，要创建与国际接轨的人才培养模式，为此，学院的学科建设应围绕以下问题展开：
专业定位要明确具体。切实为锻造企业的岗位群培养人才，要与一般本专科院校拉开距离，要有自己的特色。现代锻造产业对使用先进设备、生产工艺的人才非常需要，特别是对加工中心、电脑自动加工设备以及数控机床等高新技术应用方面的技术人才需要急切，学院应加强这方面的人才培养。
探索新的专业办学模式。要走专业化的学历教育与技能性的非学历职业培训相结合的路子。高校传播的知识和培训的内容应该符合企业的需要，人才的知识结构要随行业需求的变化而变化。高校应该与企业携手并进，让学生提早进入工厂，通过实践提高动手能力。如果把锻造专业建成一个融技术考级考证、劳动技术培训及高等职业教育为一体的锻造生产力促进中心，必将会得到政府、企业和社会的认可与支持。
确定合理的专业发展方向。高校的锻造专业应该是一个专业，三个方向，即设计与制造、市场营销、企业管理。按照专业、行业的岗位来分不同的专业方向，充分满足社会的需求。在设计方面要解决过于注重功能性和实用性，对工艺知识学习不足的问题，要强调设计作品的可实现性和工艺上的可操作性。与此同时，还应对专业的教学计划、师资队伍及资讯信息建设、加强实训基地建设等方面加强建设和投入。
成立人才培训中心。从形势的发展来看，高校应该主动挑起培养车床、转床技师的任务，培养锻造行业所需的人才。专家建议要成立锻造人才培训中心。这个中心可以承担以下工作：首先是开办业务培训班，招收企业在职人员，利用周末或晚上时间培训；其次，办脱产培训班，接收社会人员包括失业人员和外来打工人员，在正常工作日进行培训；另外，可针对企业具体情况开办对口培训班，可采取短训的形式，也可长期利用周末或晚上的时间进行培训。学员真正掌握技能之后，认证方面可以由高校、定襄锻造和政府劳动部门一起来颁发技师证，这样，证书的含金量很高，在社会上会有很高的信誉。
合作成立锻造研发中心。高校办学形式应该与社会需求接轨，要加强合作。为此，高校应与镇政府合作，成立锻造研发中心，并承担以下功能：为锻造企业提供产品设计开发服务；为企业提供设计、咨询服务，包括锻造网站的建设、市场信息交流与沟通。
笔者认为，高校创建锻造研发中心对学院、社会、政府和学生都有利，是一个多赢的机构。
锻造专业在与行业、企业、地方政府的合作基础上，可以发挥高校在地方经济建设中所起到的孵化器作用，在全省乃至全国范围内起到示范带头作用，要着重在法兰设计、研发品牌创建等方面为行业、企业服务，组成一个具有实力的专业团队，要大胆引进人才、重用人才，把试点专业建设好，在研发中心和实训室的设备上要具有全国领先水平，形成山西锻造行业的研发中心，为定襄锻造家具产业的再次辉煌做出贡献。
参考文献：
1.韩子贵.定襄县锻造行业可持续发展的战略思考.中国市场,2005(12)
2.韩子贵.依托传统产业优势.创建现代“铸造之乡”.经济师,2005(2)
3.赵婷婷,贾明全.新型开关磁阻伺服压力机传动系统设计.锻压技术,2008(01)
4.李祥义.可持续发展战略下,绿色会计的系统化研究.会计研究,2007(3)
5.中国锻压行业未来发展方略.锻压技术,2003(1)
6.张国保，冯建友，梁秀春.入世对我国锻造行业的影响及对策.机械工程与自动化,2005(4)
7.解振华.循环经济知识读本.中国环境科学出版社,2005
8.王军.循环经济的理论与研究方法.经济日报出版社,2007
(作者单位：忻州职业技术学院 山西忻州 034000)
(责编:贾伟)
关键词：生产力促进中心 专业办学 专业研发 人才培训
中图分类号:F207 文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2008)10-267-01
定襄县位于山西省忻州市東南部，现辖3个镇6个乡，交通十分便利。基本形成了三干九支六循环为框架的交通网络。定襄的主要经济支柱产业是锻压业，全县有锻造企业720户，拥有锻锤近800部，各类机械加工设备5381台，从业人员2.3万余人。主要产品有法兰盘、齿轮、合金模块和运输机械的轴类等产品。目前，产品已远销东南亚、欧美等30多个国家和地区，产品主要用于输油输气及化工、水利管道，以及工程机械、大吨位汽车的动力传递配件和航空航天发射设备的底座配件等。仅锻压业一项年创造产值就达20多亿元，占到全县乡镇企业总产值的65％以上；是全国乃至亚洲最大的法兰产品生产基地之一，70％以上出口国外，成为名副其实的“中国锻造之乡”。要想保持定襄锻造业的优势地位，进一步的发展，必须遵循“科技是第一生产力”，必须以技术创新为主线，以产学研结合为基础，充分发挥设计创新的作用，建成法兰锻造自主创新的研发基地和人才培养基地，把定襄从“中国锻造之乡”打造成“中国锻造技术之乡”。
2007年12月底，省经委会同省财政厅、省国税局、省地税局、太原海关联合认定的“山西法兰锻造行业技术中心”正式在定襄挂牌落户。中北大学、太原科技大学的8位专家及16名研究生，将共同参与法兰锻造行业技术中心的建设工作。行业专家介绍，中北大学和太原科技大学在国内机械锻造研究领域有很高的水平，此次与管家营法兰公司强强联合、共同参与建设“山西法兰锻造行业技术中心”，将切实解决我省法兰锻造行业具有关键性和共性的技术问题，为法兰锻造提供技术支撑。此举将形成企业与高校之间紧密的产学研纽带和实体，推动全省法兰锻造行业技术不断创新。
高等院校作为企业建设技术和理论的坚强后盾，应该构建“定襄锻造行业生产力促进中心”为地方经济做出更大的贡献。
行业人士认为，锻造产业要想生存与发展，必须做到四点：质量上档次、出口上规模、设计上水平、制造上台阶。但是目前定襄锻造行业仍存在一些不容忽视问题：如，企业发展水平参差不齐，低水平重复投资和重复建设比较严重。甚至锻造厂点过多、专业化程度低、锻造设备落后、技术创新能力不足、法兰生产未形成品牌规模效应等。因此，在学院内部建立培养专业人才方面也要与时俱进，跟上发展潮流，要与国际接轨，要创建与国际接轨的人才培养模式，为此，学院的学科建设应围绕以下问题展开：
专业定位要明确具体。切实为锻造企业的岗位群培养人才，要与一般本专科院校拉开距离，要有自己的特色。现代锻造产业对使用先进设备、生产工艺的人才非常需要，特别是对加工中心、电脑自动加工设备以及数控机床等高新技术应用方面的技术人才需要急切，学院应加强这方面的人才培养。
探索新的专业办学模式。要走专业化的学历教育与技能性的非学历职业培训相结合的路子。高校传播的知识和培训的内容应该符合企业的需要，人才的知识结构要随行业需求的变化而变化。高校应该与企业携手并进，让学生提早进入工厂，通过实践提高动手能力。如果把锻造专业建成一个融技术考级考证、劳动技术培训及高等职业教育为一体的锻造生产力促进中心，必将会得到政府、企业和社会的认可与支持。
确定合理的专业发展方向。高校的锻造专业应该是一个专业，三个方向，即设计与制造、市场营销、企业管理。按照专业、行业的岗位来分不同的专业方向，充分满足社会的需求。在设计方面要解决过于注重功能性和实用性，对工艺知识学习不足的问题，要强调设计作品的可实现性和工艺上的可操作性。与此同时，还应对专业的教学计划、师资队伍及资讯信息建设、加强实训基地建设等方面加强建设和投入。
成立人才培训中心。从形势的发展来看，高校应该主动挑起培养车床、转床技师的任务，培养锻造行业所需的人才。专家建议要成立锻造人才培训中心。这个中心可以承担以下工作：首先是开办业务培训班，招收企业在职人员，利用周末或晚上时间培训；其次，办脱产培训班，接收社会人员包括失业人员和外来打工人员，在正常工作日进行培训；另外，可针对企业具体情况开办对口培训班，可采取短训的形式，也可长期利用周末或晚上的时间进行培训。学员真正掌握技能之后，认证方面可以由高校、定襄锻造和政府劳动部门一起来颁发技师证，这样，证书的含金量很高，在社会上会有很高的信誉。
合作成立锻造研发中心。高校办学形式应该与社会需求接轨，要加强合作。为此，高校应与镇政府合作，成立锻造研发中心，并承担以下功能：为锻造企业提供产品设计开发服务；为企业提供设计、咨询服务，包括锻造网站的建设、市场信息交流与沟通。
笔者认为，高校创建锻造研发中心对学院、社会、政府和学生都有利，是一个多赢的机构。
锻造专业在与行业、企业、地方政府的合作基础上，可以发挥高校在地方经济建设中所起到的孵化器作用，在全省乃至全国范围内起到示范带头作用，要着重在法兰设计、研发品牌创建等方面为行业、企业服务，组成一个具有实力的专业团队，要大胆引进人才、重用人才，把试点专业建设好，在研发中心和实训室的设备上要具有全国领先水平，形成山西锻造行业的研发中心，为定襄锻造家具产业的再次辉煌做出贡献。
参考文献：
1.韩子贵.定襄县锻造行业可持续发展的战略思考.中国市场,2005(12)
2.韩子贵.依托传统产业优势.创建现代“铸造之乡”.经济师,2005(2)
3.赵婷婷,贾明全.新型开关磁阻伺服压力机传动系统设计.锻压技术,2008(01)
4.李祥义.可持续发展战略下,绿色会计的系统化研究.会计研究,2007(3)
5.中国锻压行业未来发展方略.锻压技术,2003(1)
6.张国保，冯建友，梁秀春.入世对我国锻造行业的影响及对策.机械工程与自动化,2005(4)
7.解振华.循环经济知识读本.中国环境科学出版社,2005
8.王军.循环经济的理论与研究方法.经济日报出版社,2007
(作者单位：忻州职业技术学院 山西忻州 034000)
(责编:贾伟)