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摘 要：随着社会经济水平的不断发展，人们的生活水平不断提高，精神层面的需求更加迫切。许多家长为了孩子以后能更好地发展，都让孩子学习一技之长，如唱歌、跳舞、绘画等，因此高等院校的艺术设计专业也应运而生。但是这并不代表艺术设计教育体系的成熟。艺术设计是课程量较大的专业，其涉及的学科面比较广，具有很强的实际应用性和实践性，所以艺术设计的教育体系需要不断地创新教学模式。
关键词：艺术设计；课堂教学；互动模式
如果艺术设计教学体系只是单一的理论知识的教学，而没有互动和引导方面的教学，会对艺术设计这门学科造成不利的影响。本文针对艺术设计课堂教学模式的改革，提出两方面建议：一是课堂教学的互动，二是课堂教学的引导。
一、艺术设计专业课堂教学模式的现状
1.艺术设计课堂教学模式的欠缺
目前大多数院校艺术设计课堂上的教学模式都是引用西方教学体系，依旧局限于单纯的艺术审美与课堂性技法的训练，这种教学模式在实际应用、课堂效应与潮流的设计前沿的关系上有非常明显的欠缺。
2.艺术设计课堂教学模式要与社会接轨
目前的艺术设计专业的课堂教学模式还局限于对书本理论知识的重视，学生实际动手实践的机会并不多，学生通常是从自己理想的状态对艺术设计进行理解，而不清楚社会的需要，造成学生所理解的设计构思与实际脱轨。这种不能与社会接轨、不能成为社会所需要的人才，只是空有设计的理论知识，而缺乏实际的动手操作的能力，会对学生走进社会找工作造成一定的影响。所以在艺术设计课堂教学的模式上要坚持艺术、技术与经济统一的原则。
3.艺术设计课堂教学理论与实践同样重要
目前，很多院校的艺术设计课堂教学的方法还局限于传统的教学思路。艺术设计这门学科与传统的学科不同，其是一门艺术与实践相结合的学科。在艺术设计教学形式上，如果教师还只是纯粹地传授基础的理论知识，而对学生的实践重视不够，将会对教学结果非常不利。因此，教师要采用互动的教学模式引导学生进步。
二、艺术设计课堂教学模式采用互动式教学
1.艺术设计课堂教学互动的形式
教师应采用先进的教学方法，组织学生参与到实践中去，使学生的创新能力与实际动手操作能力相结合，从而提高学生的创新能力与操作技能。项目互动的教学模式强调在实践中以行动能力为目标，注重学生自身职业规划的能力。通过教学互动，使学生能够将所学的理论知识与实践相结合。
2.艺术设计课堂互动教学模式的手段
从讲课形式上，教师不应再使用单一的傳统的教学模式，而是采用多媒体与声音结合的教学模式。在社会飞速发展的时代，信息同时也在不断地更新，所以大多数艺术设计的教材就会存在滞后性，难以精准地传递最新的信息与专业知识。因此教师要尽量采用多媒体教学的形式授课，及时更新信息，多与学生探讨，这样不但能够活跃课堂气氛，也能改变枯燥的教学模式。基于艺术设计专业的时尚性、实用性以及商业性的特点，教师在课堂上的教学不能脱离实际生活，纸上谈兵，而是要走出课堂、走出校门，设立一个前沿的、社会化的课堂。
3.艺术设计课堂互动教学模式的方法
优秀的教学是以人为本、人性化的教学。在艺术设计的课堂教学中，要适当运用新的教学技术以增加教学的灵活性，强调主动创新的互动式教学方法。这种教学方法主要是强调教师在每个阶段的专业课中增强学生的思维训练。同时与创新产业结合、互动，有目的地把所学的专业知识运用到实践中。教师要倡导创新，尊重学生个性。
三、注重艺术设计课堂教学中对学生的引导
现代教学理念区别于传统的教学理念，更加强调启发与引导学生，让学生在教师的引导下能够自主学习，而不是教师直接把知识告诉学生。艺术设计专业的教师应该支持学生在课堂活动中积极学习。在艺术设计课堂的教学形式中，教师应该秉承启发学生、引导学生的原则，教学手段要灵活多变，针对不同学生进行不同方法的辅导。如果学生在学习中遇到问题，教师应该引导学生自己探索，教会学生正确的学习方法。教师应引导学生自主学习，教会学生更多的设计模式和全新的设计理念，以此提升学生的创新能力。教师要善于开发、提升学生的创造力，使学生学会举一反三，从一个设计方案延伸出更多的设计方案，将学生的创新思维与潜能更好地激发出来。
艺术设计专业是一门技术性与实用性很强的学科，所以在课堂教学中，教师应该采用互动与引导的教学方法，调动学生的自主性，增强学生的创新能力与实际操作能力，让学生在艺术设计的教学课堂中学到新型的设计理念，同时也学到适用的设计技术，为以后走上工作岗位打下良好的基础。
参考文献：
[1]李兰英.课堂教学语言行为分析平台的开发与应用[D].金华：浙江师范大学，2013.
[2]刘媛.艺术设计“教”与“学”互动模式构建与探索[J].中国包装工业，2012，6（15）：60-65.
[3]毕海波，吴頔.艺术设计专业多媒体教学互动模式探索[J].才智，2011，8（19）：42-48.
[4]杨新忠，李彩林.基于“网络征集设计项目”驱动的艺术设计教学研究[J].设计艺术（山东工艺美术学院学报），2013，4（20）：116-120.
关键词：艺术设计；课堂教学；互动模式
如果艺术设计教学体系只是单一的理论知识的教学，而没有互动和引导方面的教学，会对艺术设计这门学科造成不利的影响。本文针对艺术设计课堂教学模式的改革，提出两方面建议：一是课堂教学的互动，二是课堂教学的引导。
一、艺术设计专业课堂教学模式的现状
1.艺术设计课堂教学模式的欠缺
目前大多数院校艺术设计课堂上的教学模式都是引用西方教学体系，依旧局限于单纯的艺术审美与课堂性技法的训练，这种教学模式在实际应用、课堂效应与潮流的设计前沿的关系上有非常明显的欠缺。
2.艺术设计课堂教学模式要与社会接轨
目前的艺术设计专业的课堂教学模式还局限于对书本理论知识的重视，学生实际动手实践的机会并不多，学生通常是从自己理想的状态对艺术设计进行理解，而不清楚社会的需要，造成学生所理解的设计构思与实际脱轨。这种不能与社会接轨、不能成为社会所需要的人才，只是空有设计的理论知识，而缺乏实际的动手操作的能力，会对学生走进社会找工作造成一定的影响。所以在艺术设计课堂教学的模式上要坚持艺术、技术与经济统一的原则。
3.艺术设计课堂教学理论与实践同样重要
目前，很多院校的艺术设计课堂教学的方法还局限于传统的教学思路。艺术设计这门学科与传统的学科不同，其是一门艺术与实践相结合的学科。在艺术设计教学形式上，如果教师还只是纯粹地传授基础的理论知识，而对学生的实践重视不够，将会对教学结果非常不利。因此，教师要采用互动的教学模式引导学生进步。
二、艺术设计课堂教学模式采用互动式教学
1.艺术设计课堂教学互动的形式
教师应采用先进的教学方法，组织学生参与到实践中去，使学生的创新能力与实际动手操作能力相结合，从而提高学生的创新能力与操作技能。项目互动的教学模式强调在实践中以行动能力为目标，注重学生自身职业规划的能力。通过教学互动，使学生能够将所学的理论知识与实践相结合。
2.艺术设计课堂互动教学模式的手段
从讲课形式上，教师不应再使用单一的傳统的教学模式，而是采用多媒体与声音结合的教学模式。在社会飞速发展的时代，信息同时也在不断地更新，所以大多数艺术设计的教材就会存在滞后性，难以精准地传递最新的信息与专业知识。因此教师要尽量采用多媒体教学的形式授课，及时更新信息，多与学生探讨，这样不但能够活跃课堂气氛，也能改变枯燥的教学模式。基于艺术设计专业的时尚性、实用性以及商业性的特点，教师在课堂上的教学不能脱离实际生活，纸上谈兵，而是要走出课堂、走出校门，设立一个前沿的、社会化的课堂。
3.艺术设计课堂互动教学模式的方法
优秀的教学是以人为本、人性化的教学。在艺术设计的课堂教学中，要适当运用新的教学技术以增加教学的灵活性，强调主动创新的互动式教学方法。这种教学方法主要是强调教师在每个阶段的专业课中增强学生的思维训练。同时与创新产业结合、互动，有目的地把所学的专业知识运用到实践中。教师要倡导创新，尊重学生个性。
三、注重艺术设计课堂教学中对学生的引导
现代教学理念区别于传统的教学理念，更加强调启发与引导学生，让学生在教师的引导下能够自主学习，而不是教师直接把知识告诉学生。艺术设计专业的教师应该支持学生在课堂活动中积极学习。在艺术设计课堂的教学形式中，教师应该秉承启发学生、引导学生的原则，教学手段要灵活多变，针对不同学生进行不同方法的辅导。如果学生在学习中遇到问题，教师应该引导学生自己探索，教会学生正确的学习方法。教师应引导学生自主学习，教会学生更多的设计模式和全新的设计理念，以此提升学生的创新能力。教师要善于开发、提升学生的创造力，使学生学会举一反三，从一个设计方案延伸出更多的设计方案，将学生的创新思维与潜能更好地激发出来。
艺术设计专业是一门技术性与实用性很强的学科，所以在课堂教学中，教师应该采用互动与引导的教学方法，调动学生的自主性，增强学生的创新能力与实际操作能力，让学生在艺术设计的教学课堂中学到新型的设计理念，同时也学到适用的设计技术，为以后走上工作岗位打下良好的基础。
参考文献：
[1]李兰英.课堂教学语言行为分析平台的开发与应用[D].金华：浙江师范大学，2013.
[2]刘媛.艺术设计“教”与“学”互动模式构建与探索[J].中国包装工业，2012，6（15）：60-65.
[3]毕海波，吴頔.艺术设计专业多媒体教学互动模式探索[J].才智，2011，8（19）：42-48.
[4]杨新忠，李彩林.基于“网络征集设计项目”驱动的艺术设计教学研究[J].设计艺术（山东工艺美术学院学报），2013，4（20）：116-120.