（河南省濮阳市清丰县实验初级中学，河南清丰457300）
　　随着新课改和素质教育的推行与深化，原本的陈旧的教育风格和格局正在被逐步打破，在这个过程中也给初中政治教学提出了新的要求和新的希望，下面就简单分析一下当前初中政治教学中的常见的一些问题以及解决的方法。
　　一、常见问题分析
　　从初中政治教学的现状来看，虽然新课标已经实施了近10年，但是仍然存在着一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：
　　（一）教师依旧是主体学生没有成为学习的主人
　　在当前的初中政治教学中，教师照本宣科学生亦步亦趋现象依旧存在而且还比较普遍。许多教师还没有完全领会到新课改和素质教育的精神，没有完全转变自己的观念，在课堂上依然以自我为主，而忽视了学生们的感受和兴趣。初中阶段学生正处于一个价值观成熟和性格成熟的阶段，这个阶段的学生有着强烈的求知欲和探索欲，他们渴望成为学习的主人，而现在的许多教师恰恰忽视了这一点。
　　（二）教学手段比较单一课堂气氛和效果不佳
　　教学手段单一指的是在当前初中政治教学中教师采用比较线性的平面的教学模式，而政治学科相对来说又是比较抽象比较理论化的学科，学生单一的听老师讲述书本知识还是很难理解。这就直接导致了学生对政治学科的兴趣骤减，导致课堂气氛僵硬，常常出现老师讲的卖力课堂效果却不佳的现象。
　　（三）课程内容局限书本学生思维无法拓展
　　现在的初中政治教学基本还是以教材内容为主，老师也基本按照教材来教授内容，而教材的条条框框恰好束缚了初中学生活跃的思维，再加上书本的知识相对比较笼统化和教条化，学生兴趣会比较少，思维无法得到拓展。
　　二、对策与方法
　　面对当前初中政治教学中存在的这些常见问题，我觉得我们应该在下面几个方面来进行改良和完善：
　　（一）积极改变观念明确师生定位
　　面对新形势树立新观念，教师需要从原来的主导者改变成为现在的引导者和启发者。教师需要明确自己的思想无法代替学生的思想，政治学习的过程需要学生自己的思考。教师需要了解学生的意愿，不能一味的灌输，需要和学生多做交流把学生的兴趣和学习的主动性激发出来。这样学习的过程就不是传统的被动式了而是一种主动的学习，学生也会真正成为学习的主人。
　　（二）积极创造多元化的学习环境
　　时代在进步，社会在发展，政治教学也需要与时俱进。传统的照本宣科已经不能适应当今的形势，现在的课堂教学需要开展多媒体教学，情景教学等。由于初中的政治知识比较抽象化和理论化，许多学生光看书光听老师讲述还不能完全理解，多媒体教学就可以很好的解决这个问题。因为，图像，影音比文字来的更加直观易懂而且更加印象深刻，这样同学们学习的兴趣也自然而然浓厚的起来。老师还可以让同学们展开小组讨论，师生课堂提问等环节，既让课堂气氛活跃了起来又让同学们掌握了知识更让同学们自主解决问题的学习能力得到了增强。
　　（三）积极开展课外活动拓展学生思维
　　学校可以组织学生参加和自行开展一些社区和学校的活动，寓教于乐。比如学校可以举办一个关于时政方面的辩论会或者座谈会，这样学生也不会在拘泥于书本，他们就会关注一些社会的实事会有自己的主张和想法，学生的思维会得到最大限度的拓展，这样的方式不但锻炼了学生的能力拓展了学生的思维更让同学们增加了学好政治的信心和兴趣。以后遇到课本上或者考试中的一些问题，学生们就更容易自己思考自己解决了。
　　我相信初中政治教学在新课改的指导下，在素质教育的推动下，认识自己的不足，与时俱进，积极创新，不断探索新的学习方法和教学方式，与学生共同成长共同进步。