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摘要：随着时代的发展，经济社会的进步，市场以及企业地人才的需求逐渐转变为研究性人才与学术性人才。经过这段人才需求期，民办高校为社会培育出一大批专业性的人才，因此，民办高校在我国教育界占据重要地位。文章就可持续发展角度，对当前阶段民办高校职业教育中出现的问题进行分析，进而对民办高校职业教育进行定位。
关键词：可持续发展；民办高校；高校职业教育；定位思考
自从中国进入改革开放以来，国家对经济以及市场进行了结构性的调整。在调整之后对技术型人才的需求量激增。而民办高校作为人才输送的第一主力，逐渐成为高校教育中尤为重要的战地。随着经济社会的发展，民办高校建立的时间也逐渐拉长，并且其以灵活运行的事态在复杂的社会环境中存活，并在这期间为中国高校教育的进步起到推动作用。民办高校在职业教育上能满足大众的需要，因此，在可持续的环境中，民办高校要找到新的出路，并对自己的地位、教育方向进行定位。
1民办高校职业教育发展中存在的问题
1.1内部管理体质存在问题
中国政府对于民办高校持有支持的态度，并颁发了相关的法律，如《民办教育促进法》等，其中对民办高校的整体管理体系的制定都做出了要求；并且在制定的过程中反复确定认民办高校对科学、合理管理的规范化，在民办高校中是不能忽略的方面。现阶段，我国民办高校在管理体制上是以“家族式”的管理模式为主。但由于在社会上了解高校管理模式的人较少，以及具有高校管理经验的人才稀缺，且高校的投资人往往会在民办高校中的管理位置上安排自己的子女或者是亲朋好友，以上人群大部分缺少管理的经验。因此管理时，只能遵从以往的管理制度以及模式，很难出现管理上的创新与发展。
1.2对师资队伍建设存在问题
当前中国民办高校面临着最主要的问题：师资力量，其一直是困扰我国民办高校发展的根本性问题。现阶段中国高校在师资积累上较为落后，教师队伍在建设的过程中存在结构不合理、综合素质较低等问题；再结合民办高校对于职业教育的发展上持有：理论基础与职业技术相结合的“双师型”教师队伍建设的意识以及目标。因此，教师自身以及教师队伍所存在的结构化问题、专业化问题，都在一定程度上阻碍了民办高校“双师型”教师队伍的建设。
1.3实训基地建设存在问题
民办高校讲究的是职业教育，因此，其在专业性的课程教学中不能缺少实训基地。但是民办高校其资金来源有限，在对实训基地进行有效建设时，容易受到资金上的阻碍。即使民办高校动用学校内部的力量对实训基地进行建立，在实训基地的规模、设备以及专业上都会存在较大的问题，同时也达不到国家所规定的实训基地建设的要求。
2可持续发展视角下民办高校职业教育的科学定位
2.1民办高校职业教育市场化
民办高校在建设的过程中一直以职业教育为市场方向，让学生在校时就与市场、企业进行紧密的联系，并且开设社会市场急需人才的专业。这种形式能有效降低教育投资风险，进而在中国政府的扶持以及支持下，能推动民办高校内部建设的发展。以中国民办高校现有的师资力量、历史积累、办学条件来看，民办高校只能坚定的走职业教育的发展道路，并以培养技术型、实用型人才为主。
2.2民办高校职业教育特色化
民办高校在职业教育上保持特色化，主要是依靠办学的特色化以及人才培养上的个性化。其中办学特色化是指民办高校在管理制度、运行方式以及布局、设置、课程安排、招生就业上都要与公办高校反向发展，在此基础上建立出民办高校的独有特色，以此来吸引学生与家长的目光，以减少与公办高校之间的竞争力度。而人才培养上的个性化，是指民办高校在进行人才培养时，要根据不同学生的优势以及兴趣所在进行培养，以此来推动学生的就业率，进而也推动了高校的特色化人才培养模式的建立与发展。
2.3民办高校职业教育国际化
随着全球经济化的发展，使得国际市场对人才的需求量逐年递增，也使得中国市场范围在逐渐扩展，而民办高校随着这股发展趋势进而改变学生的发展发方向，走上国际舞台。在这之前就要提升民办高校在国际上的竞争力，并且展开与国际学校之间的交流与合作，找到与民办高校自身发展相适宜的国际化教育模式。以此来进行国际教育信息进行收集，以便推动民办高校职业教育的國际化发展，推动民办高校职业教育模式的拓展。
3结束语
综上所述，要坚持民办高校的可持续发展就要坚持民办高校的职业教育，与此同时，提高民办高校内部中的师资建设、人才培养以及积极展开科研合作，进而推动民办高校中学生与企业的积极交流。并且在教育的过程中要对职业教育在社会主义现代化建设中的推动力量进行宣传，进而达到对民办高校职业教育的定位。
关键词：可持续发展；民办高校；高校职业教育；定位思考
自从中国进入改革开放以来，国家对经济以及市场进行了结构性的调整。在调整之后对技术型人才的需求量激增。而民办高校作为人才输送的第一主力，逐渐成为高校教育中尤为重要的战地。随着经济社会的发展，民办高校建立的时间也逐渐拉长，并且其以灵活运行的事态在复杂的社会环境中存活，并在这期间为中国高校教育的进步起到推动作用。民办高校在职业教育上能满足大众的需要，因此，在可持续的环境中，民办高校要找到新的出路，并对自己的地位、教育方向进行定位。
1民办高校职业教育发展中存在的问题
1.1内部管理体质存在问题
中国政府对于民办高校持有支持的态度，并颁发了相关的法律，如《民办教育促进法》等，其中对民办高校的整体管理体系的制定都做出了要求；并且在制定的过程中反复确定认民办高校对科学、合理管理的规范化，在民办高校中是不能忽略的方面。现阶段，我国民办高校在管理体制上是以“家族式”的管理模式为主。但由于在社会上了解高校管理模式的人较少，以及具有高校管理经验的人才稀缺，且高校的投资人往往会在民办高校中的管理位置上安排自己的子女或者是亲朋好友，以上人群大部分缺少管理的经验。因此管理时，只能遵从以往的管理制度以及模式，很难出现管理上的创新与发展。
1.2对师资队伍建设存在问题
当前中国民办高校面临着最主要的问题：师资力量，其一直是困扰我国民办高校发展的根本性问题。现阶段中国高校在师资积累上较为落后，教师队伍在建设的过程中存在结构不合理、综合素质较低等问题；再结合民办高校对于职业教育的发展上持有：理论基础与职业技术相结合的“双师型”教师队伍建设的意识以及目标。因此，教师自身以及教师队伍所存在的结构化问题、专业化问题，都在一定程度上阻碍了民办高校“双师型”教师队伍的建设。
1.3实训基地建设存在问题
民办高校讲究的是职业教育，因此，其在专业性的课程教学中不能缺少实训基地。但是民办高校其资金来源有限，在对实训基地进行有效建设时，容易受到资金上的阻碍。即使民办高校动用学校内部的力量对实训基地进行建立，在实训基地的规模、设备以及专业上都会存在较大的问题，同时也达不到国家所规定的实训基地建设的要求。
2可持续发展视角下民办高校职业教育的科学定位
2.1民办高校职业教育市场化
民办高校在建设的过程中一直以职业教育为市场方向，让学生在校时就与市场、企业进行紧密的联系，并且开设社会市场急需人才的专业。这种形式能有效降低教育投资风险，进而在中国政府的扶持以及支持下，能推动民办高校内部建设的发展。以中国民办高校现有的师资力量、历史积累、办学条件来看，民办高校只能坚定的走职业教育的发展道路，并以培养技术型、实用型人才为主。
2.2民办高校职业教育特色化
民办高校在职业教育上保持特色化，主要是依靠办学的特色化以及人才培养上的个性化。其中办学特色化是指民办高校在管理制度、运行方式以及布局、设置、课程安排、招生就业上都要与公办高校反向发展，在此基础上建立出民办高校的独有特色，以此来吸引学生与家长的目光，以减少与公办高校之间的竞争力度。而人才培养上的个性化，是指民办高校在进行人才培养时，要根据不同学生的优势以及兴趣所在进行培养，以此来推动学生的就业率，进而也推动了高校的特色化人才培养模式的建立与发展。
2.3民办高校职业教育国际化
随着全球经济化的发展，使得国际市场对人才的需求量逐年递增，也使得中国市场范围在逐渐扩展，而民办高校随着这股发展趋势进而改变学生的发展发方向，走上国际舞台。在这之前就要提升民办高校在国际上的竞争力，并且展开与国际学校之间的交流与合作，找到与民办高校自身发展相适宜的国际化教育模式。以此来进行国际教育信息进行收集，以便推动民办高校职业教育的國际化发展，推动民办高校职业教育模式的拓展。
3结束语
综上所述，要坚持民办高校的可持续发展就要坚持民办高校的职业教育，与此同时，提高民办高校内部中的师资建设、人才培养以及积极展开科研合作，进而推动民办高校中学生与企业的积极交流。并且在教育的过程中要对职业教育在社会主义现代化建设中的推动力量进行宣传，进而达到对民办高校职业教育的定位。