银川市西夏区小学体育教师教学现实困境及因素分析

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现在很多小学生的身体素质每况愈下,体育教学在提高学生身体素质方面的作用越来越小。那么,解决体育教师在教学中的困境迫在眉睫。因此,运用问卷调查法、访谈法、数据统计等方法,对西夏区小学体育教师的工作量、体育教师师资情况、教育教学情况进行了调研。结果显示,产生困境的原因有内部和外部两方面。基于以上调查结果,从改善教师结构和减少不合理的工作量、提高体育教师的专业素质和教研能力、提高体育教师的待遇水平等方面给予合理的建议。
其他文献
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期刊
在全面推进新课改的过程中班主任所面临的外部环境产生了明显的变化,为了确保班级管理质量及水平的综合提升,班主任需要讲究方式方法,主动了解不同的管理艺术。采取创造性的管理策略和管理手段,为小学生的学习成长营造良好的外部空间和环境。本文着眼于小学班主任班级管理工作的现实问题提出相应的解决对策,以期为凸显班主任的管理作用及价值提供相应的参考。
核心素养属于新兴课程教学设计理念,具有课程研究创新性的课程发展价值,高中阶段是学生思想体系形成并逐步成熟的重要阶段,高中体育教学承担着育人的重要角色,在体育教学过程中积极响应核心素养的教育理念并加以落实可以有效的促进学生全面发展。本文从优化高中体育教学设计入手,通过观看教师技能大赛的视频和部分经典案例,并对其进行总结分析得出当前高中体育教学设计的现状:当下高中体育教学设计存在指导思想缺乏具体性;学情分析缺乏针对性;教学目标的陈述缺乏层次性等问题,并结合核心素养理念对其提出优化策略:将指导思想与教学内容相结
小学信息技术教学是当前培养学生信息技术及应用能力的基础性课程,对学生核心素养培养具有重要的支撑作用。创客理念是以学生个体或团队为主体,激发创新思维的新型教育理念,将其全面导入小学信息技术课堂教学,是教学改革的必然要求。本文在对相关概念简要概述基础上,分析当前小学信息技术课堂教学中存在的问题,以创客教育理念为导向,提出新型课堂教学模式,以此为相关教学活动开展提供参考,为提升课堂教育实效奠定良好基础。
核心素养的视域下开展数学教学活动,可以根据学生的实际情况考查学生的综合能力,并且还能在实际的教学过程中发现学生学习的强项,更有针对性地进行教学。基于此,本文笔者将对核心素养视角下小学高年级数学展开分析,希望对小学高年级数学教学工作的开展有所帮助。
在现阶段,我国高等学校创新创业教育的总体形势不容乐观,特别是创新创业教育与专业教育存在脱节的现象。随着我国经济与社会的飞速发展,传统教育培养出的体育专业学生越来越难以适应当前多元化的市场需求。本文通过教育理念的融合、课程体系的融合以及师资团队的融合,为高校体育专业教育与创新创业教育的深度融合提出相应策略。
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新时代背景下,随着《中国学生发展核心素养》《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》等问题的出台,核心素养的教育观点就成为当前体育教师所关注的方向与目标。体育作为学校教育的重要组成部分,既是素质教育的重要内容,也是实现素质教育的重要手段,体育不仅育体,更育人。小学教育作为基础教育,是塑造人才的开端,体育核心素养的培育将助力立德树人根本任务的有效落实,以及实现体育与健康课程的健身育人功能。基于此,本文通过研究小学生体育核心素养的培育,提出相应策略,为社会提供高素质的人才。
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