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长期以来，小学的习作教学要求一直高于义务教育《语文课程标准》（2011年版）的要求，严重地脱离儿童的认知水平和语文能力，加上缺乏有利的措施，作文教学以及学生作文实践操作水平处于“高要求”“低水平”的状态。
遵循儿童“言语”法则，我手写我心
【摘 要】
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长期以来，小学的习作教学要求一直高于义务教育《语文课程标准》（2011年版）的要求，严重地脱离儿童的认知水平和语文能力，加上缺乏有利的措施，作文教学以及学生作文实践操作水平处于
【出 处】
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新作文（小学作文创新教学）
【发表日期】
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2016年7期
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