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相当长时间内,作为教师的我们习惯了课前备课、课堂讲课,把追求过程完善、结构严谨、逻辑清晰作为重点。这种教学模式老师教、学生学,把学生视为知识的容器,导致课堂沉闷有余,从而生气不足。这对培养学生发散思维、加强学生互动、寓教于乐是不利的。多年教学中,我越来越觉得我们需要的是不拘一格、多管齐下地营造生动的课堂气氛。