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摘要：物理是高中学生学习过程中所要面临的重要学科之一，这是一门与人类日常生活连接较为紧密的自然类学科，也是高中教育的重要组成部分。物理教学与传统的单一理论教学不同，是由实验教学和课堂教学两部分所共同组成的。在传统的高中物理教学模式中，大多数教师的教学模式较为单一，导致学生学习物理的积极性无法提升。所以，为了改变这种弊端，本文就将对高中物理学科教学模式的创新进行研究。
关键词：高中物理;教学模式;创新研究
与初中物理知识相比，高中物理知识无疑要更加专业，难度也在不断上升。部分学生在对高中物理学习时会感到明显的学习压力，这是因为部分学生的知识理解能力不足。那么在这种基础上，教师必须要主动帮助学生寻找学习乐趣，开创全新的教学模式，激发学生的学习主动性，只有这样才能激发学生的学习兴趣，形成良好的主观能动性。
一、传统高中物理教学模式现状分析
想要分析高中物理教学模式的现状，首先要从教师本身来进行分析。事实上，高中物理教学模式与高中物理教师自身的教学理念有着直观的联系，教师的教学理念将直接构成教学模式。在传统的高中物理教学中，大部分教师过于重视理论知识的教学，对于实验教学较为忽视，学生不能从自主操作中获得学习乐趣，就导致学生的学习积极性下降，导致高中物理教学的效率受到影响。
二、创新高中物理教学模式的策略
（一）实验教学与课堂教学并重，培养学生自主学习的能力
对于物理学习来讲，实验室不可缺少的一部分，任何的物理现象的产生都离不开实验说，没有实验教学就无法成就物理这门学科。也正是因为如此，高中物理教师必须要对自己传统的教学观念进行完善和革新，将实验教学与课堂教学相结合，从全方位，多角度来进行高中物理教学。
例如在学习电学的相关课程时，教师就可以先根据实际情况进行理论知识的课堂讲解。让学生对于教材上的相关问题进行初步的了解和认知，并让学生掌握相关的原理。那么在这种基础上，教师就可以提出一定的实验性问题，例如诊断电路问题等等，通过这些问题让学生进入实验教学的过程中。通过自我动手实验的方式，不但可以激发学生的学习兴趣和学习积极性，更可以让他们从更直观的角度上对于理论知识进行了解和认知。物理教师应在保证学生安全基础的前提下将实验教学引入课堂中，加深学生的学习印象，巩固他们的学习知识。不过，这种方式也可以强化学生自身的创造能力，培养良好的物理学习习惯。
（二）结合现代化教学技术，打造趣味物理课堂
值得注意的是，对于学生而言，兴趣才是他们最好的老师。在高中阶段，由于课业繁重，学习兴趣就成为了学生提升学习成绩的重要因素。学习興趣较高的同学通常具备着一定的学习积极性。更加容易跟上教师的授课节奏，思维较为灵活。如果对高中物理没有学习兴趣的话，学生在教学过程中就会产生厌烦和倦怠的感觉，导致学习效率有所下降。也正是因为如此，教师应当根据学生的实际情况。来对现有的课堂教学模式进行创新，结合现代化教学技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。
例如，在学习万有引力与宇宙之间的关系时。由于这类知识并不能完全的用实验进行体现，所以教师就可以在课堂上引入多媒体数字信息技术，通过图像，视频等方式，将这样抽象的物理现象更加直观地呈现给学生。通过视听感官的刺激也可以让学生集中注意力，激发他们的学习积极性，使得课堂氛围较为活跃。除此之外，教师还可以通过多媒体信息技术的方式来创设相关的学习情景。例如，在进行物理实验课上，教师就可以根据实验的目标和实验过程设置相关的主题情景。教师会先围绕着相关知识抛出相关的实验问题，然后让学生进行自己动手操作，然后教师将在学生操作的过程中来时刻讲解相关的物理知识。
（三）建立评价机制，引导学生树立信心
从实际的学习角度来看，在高中阶段学生面临的学业压力通常较大，由于高考的压力，许多学生在学习过程中也会产生不必要的自厌心理，部分基础薄弱的学生会破罐破摔的放弃学习。由于教师的精力有限，所以教师会将关注度更多地放在成绩好的同学身上。但这本质上违背了素质教育的理念。所以教师就应转变传统的教学观念和教学模式，进行进一步的教学模式创新。教师可以建立完善的评价机制，从多个角度对学生的综合能力和学习能力等等进行培养，通过这种方式，及时发现学生学习中存在的问题并加以解决。值得注意的是，评价的内容不光要包括学生的学习质量，学习效率也要包括学生对于新知识的理解和吸收能力以及合作能力等等。不同的学生在遇到不同问题时所产生的心理状态也不尽相同，所以相关的高中物理教师也必须针对学生的实际情况来进行评价。
结束语：
综上所述，高中物理教学模式的创新对于提升现阶段高中物理教学效率有着非常重要的实质性意义。事实上，教学模式与教学效率将直接影响到学生的高中物理学习质量。近年来，随着时代的发展，高中物理教师应结合现代化的教学技术和教学观念，对传统的教学模式进行优化，从而促进物理教学水平的整体提升。
参考文献：
[1]马先伦.浅谈思维导图下的高中物理教学模式[J].才智，2020（18）：24.
关键词：高中物理;教学模式;创新研究
与初中物理知识相比，高中物理知识无疑要更加专业，难度也在不断上升。部分学生在对高中物理学习时会感到明显的学习压力，这是因为部分学生的知识理解能力不足。那么在这种基础上，教师必须要主动帮助学生寻找学习乐趣，开创全新的教学模式，激发学生的学习主动性，只有这样才能激发学生的学习兴趣，形成良好的主观能动性。
一、传统高中物理教学模式现状分析
想要分析高中物理教学模式的现状，首先要从教师本身来进行分析。事实上，高中物理教学模式与高中物理教师自身的教学理念有着直观的联系，教师的教学理念将直接构成教学模式。在传统的高中物理教学中，大部分教师过于重视理论知识的教学，对于实验教学较为忽视，学生不能从自主操作中获得学习乐趣，就导致学生的学习积极性下降，导致高中物理教学的效率受到影响。
二、创新高中物理教学模式的策略
（一）实验教学与课堂教学并重，培养学生自主学习的能力
对于物理学习来讲，实验室不可缺少的一部分，任何的物理现象的产生都离不开实验说，没有实验教学就无法成就物理这门学科。也正是因为如此，高中物理教师必须要对自己传统的教学观念进行完善和革新，将实验教学与课堂教学相结合，从全方位，多角度来进行高中物理教学。
例如在学习电学的相关课程时，教师就可以先根据实际情况进行理论知识的课堂讲解。让学生对于教材上的相关问题进行初步的了解和认知，并让学生掌握相关的原理。那么在这种基础上，教师就可以提出一定的实验性问题，例如诊断电路问题等等，通过这些问题让学生进入实验教学的过程中。通过自我动手实验的方式，不但可以激发学生的学习兴趣和学习积极性，更可以让他们从更直观的角度上对于理论知识进行了解和认知。物理教师应在保证学生安全基础的前提下将实验教学引入课堂中，加深学生的学习印象，巩固他们的学习知识。不过，这种方式也可以强化学生自身的创造能力，培养良好的物理学习习惯。
（二）结合现代化教学技术，打造趣味物理课堂
值得注意的是，对于学生而言，兴趣才是他们最好的老师。在高中阶段，由于课业繁重，学习兴趣就成为了学生提升学习成绩的重要因素。学习興趣较高的同学通常具备着一定的学习积极性。更加容易跟上教师的授课节奏，思维较为灵活。如果对高中物理没有学习兴趣的话，学生在教学过程中就会产生厌烦和倦怠的感觉，导致学习效率有所下降。也正是因为如此，教师应当根据学生的实际情况。来对现有的课堂教学模式进行创新，结合现代化教学技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。
例如，在学习万有引力与宇宙之间的关系时。由于这类知识并不能完全的用实验进行体现，所以教师就可以在课堂上引入多媒体数字信息技术，通过图像，视频等方式，将这样抽象的物理现象更加直观地呈现给学生。通过视听感官的刺激也可以让学生集中注意力，激发他们的学习积极性，使得课堂氛围较为活跃。除此之外，教师还可以通过多媒体信息技术的方式来创设相关的学习情景。例如，在进行物理实验课上，教师就可以根据实验的目标和实验过程设置相关的主题情景。教师会先围绕着相关知识抛出相关的实验问题，然后让学生进行自己动手操作，然后教师将在学生操作的过程中来时刻讲解相关的物理知识。
（三）建立评价机制，引导学生树立信心
从实际的学习角度来看，在高中阶段学生面临的学业压力通常较大，由于高考的压力，许多学生在学习过程中也会产生不必要的自厌心理，部分基础薄弱的学生会破罐破摔的放弃学习。由于教师的精力有限，所以教师会将关注度更多地放在成绩好的同学身上。但这本质上违背了素质教育的理念。所以教师就应转变传统的教学观念和教学模式，进行进一步的教学模式创新。教师可以建立完善的评价机制，从多个角度对学生的综合能力和学习能力等等进行培养，通过这种方式，及时发现学生学习中存在的问题并加以解决。值得注意的是，评价的内容不光要包括学生的学习质量，学习效率也要包括学生对于新知识的理解和吸收能力以及合作能力等等。不同的学生在遇到不同问题时所产生的心理状态也不尽相同，所以相关的高中物理教师也必须针对学生的实际情况来进行评价。
结束语：
综上所述，高中物理教学模式的创新对于提升现阶段高中物理教学效率有着非常重要的实质性意义。事实上，教学模式与教学效率将直接影响到学生的高中物理学习质量。近年来，随着时代的发展，高中物理教师应结合现代化的教学技术和教学观念，对传统的教学模式进行优化，从而促进物理教学水平的整体提升。
参考文献：
[1]马先伦.浅谈思维导图下的高中物理教学模式[J].才智，2020（18）：24.