【摘 要】
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“3+4”对口贯通分段培养模式是将职业教育各层级教学资源进行整合,实现高素质应用型人才培养目标的一种人才培养模式,为现代职业教育纵向贯通体系的建设开拓了新思路。本文
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划年度自筹课题“‘贯通式、一体化’多元融通职业教育人才培养体系的建构与实践”(项目编号:2020ZC297)
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“3+4”对口贯通分段培养模式是将职业教育各层级教学资源进行整合,实现高素质应用型人才培养目标的一种人才培养模式,为现代职业教育纵向贯通体系的建设开拓了新思路。本文以潍坊科技学院开设的“3+4”对口贯通培养专业试点为例,从对口贯通培养专业的体系建构、经验做法以及成效三个维度,具体分析了“贯通式、一体化”多元融通人才培养模式的探索和实施情况,旨在为更好地发展“3+4”贯通培养专业总结经验、凝练成果,为贯通专业培养人才。
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