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学生进入初二开始正式接触物理这门自然学科,虽然学生在小学自然科学的课程中,接触到许多和物理相关的知识与技能,但是系统、全面的学习物理,还是从初二开始的.而学生进入了初二阶段,学生的智力因素已经存在较大的差异,面对这样的现状,非智力因素的有效开发就成为物理教师的重要课题之一.
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