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针对以往体育技能教学中存在的评价并不指向使每位学生在各自原有基础上获得最大程度的发展,以及教教材的困惑,以前滚翻、侧手翻等为例,提出类动作特征下＂质＂＂形＂双维度的技能教学评价思考。
基于类动作特征下的技能教学评价——以学生的发展为中心
【摘 要】
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针对以往体育技能教学中存在的评价并不指向使每位学生在各自原有基础上获得最大程度的发展,以及教教材的困惑,以前滚翻、侧手翻等为例,提出类动作特征下＂质＂＂形＂双维度的技能教
【机 构】
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浙江省诸暨中学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2015年7期
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