【摘 要】
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“1236 阳光课堂”是江苏省南京市旭东中学早在2012年12月21 日确立的课堂教学模式,经历了八年推进,此课堂模式已经深入师生心中.自去年底至今,学校进行智慧校园的创建,在短
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“1236 阳光课堂”是江苏省南京市旭东中学早在2012年12月21 日确立的课堂教学模式,经历了八年推进,此课堂模式已经深入师生心中.自去年底至今,学校进行智慧校园的创建,在短短的时间内已经初具规模,智慧课堂“起步晚、推进快、效果好”的评价证实了学校的工作实效.本文不从硬件上论述智慧校园的创建,仅仅围绕智慧课堂的推进,分析诠释“1236阳光智慧课堂”特质.
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魔术是深受大家喜爱的节目，它常常通过神奇莫测的变幻，让人眼花缭乱产生不可思议的效果.然而，当我们揭开它神秘的面纱后，就会发现其中蕴含着丰富的科学道理.现结合初中物理教材中出现的魔术类问题及近年中考试题出现的魔术类试题，加以分析与探讨，与读者共同品味魔术知识中的科学趣味. 1与热学相关的魔术问题 魔术节目一：手抓炙热铁棒 魔术表演者将铁棒放在炉火中加热，直至红炙状态.然后，将铁棒从炉火中取出，
《人教版高中物理必修一》第94页有一幅关于吴健雄教授做实验的插图，图中注解“吴健雄（1912-1997），华裔美国物理学家，她除了用实验验证宇称不守恒外，还用实验证实了电磁相互作用与弱相互作用的密切关系，对后来电、弱统一理论的提出起了重要的作用。”看到这幅插图不禁思绪万千，吴健雄先生是当代伟大的实验物理学家，被誉为“中国的居里夫人”，今年恰逢先生诞辰100周年，谨以本文深切缅怀先生以表示崇高的敬意
摘要：教育“和而不同”，即承认并正视学生的差异，尊重学生个性的独特性、自主性和创造性，以全面多元的课程因性育人，以德育导师制全面、全程、全员育人，以“品正学芳”的校园文化和综合多元的评价文化促进学生的多元发展，培养具有健全人格的人，从而实现公平而有质量的教育。 關键词：“和而不同”;德育导师制;校园文化 “公平而有质量的教育”是新时代党和国家对办好人民满意的教育的要求和承诺。如何将党和
本文结合笔者执教的一节三年级英语口语课,分析了学生在操练重点句型时“无话可说”的现象,并提出课堂中要尊重学生的个人感受和见解,重视学生已有的经验和知识,用开放式的教
当下儿童人文底蕴的培养仅仅依靠各学科教学是远远不够的,它还需要学校文化的浸润与熏陶.基于儿童人文底蕴涵养的学校文化建设,试图从三个层面进行实践探索:一是追寻办学历史
1 问题提出 人们在实验或者实践活动中，在采取某种措施或操作后，却得到了意想不到的结果；如在研究某一种现象A时，却意外地发现了另一新现象B等，这种在观察和实验中出乎人们意料的新现象，称为机遇发现。在物理学研究中，意外的机遇透露了大自然的信息，给我们提供了许多线索，新发现常常是通过对细小线索的注意而取得。 在物理学史中有很多的机遇发现，说明产生这种现象有其内在规律性。科学研究的重要特点之一是探索
广州市番禺区近几年小学英语学科通过加强教师队伍建设来促进教学均衡发展,取得了丰富的实践经验。这些经验包括:建立优秀教师资源库,组织优秀教师到薄弱地区开展教师培训,促
本文以NMET 2008(浙江卷)书面表达题为例,以新课程标准中对写作技能的评价内容为依据,分析了五个档次的学生例文,列举了例文的优点,并提出了一些建议,同时对NMET 2008(浙江卷
1演示实验存在的问题 初中科学是一门以观察、实验为基础的自然科学.通过观察、实验等教学活动，培养学生的学习兴趣，激发他们学习的主动性，使他们掌握一般的科学研究方法，具备一定的科学素质，这是课程标准对初中科学教学提出的明确要求.因此在科学的课堂上出现了大量的演示和分组实验，科学教师也是各显神通，但还是存在以下问题. 1.1演示实验可见度不高现象不明显 只有个别学生能观察，不能面向全体同学.如探
例1 小船在200 m宽的河中横渡，水流速度为2 m/s，船在静水中的船速是4 m/s，求：要使小船到达正对岸，应如何行驶？ 例2 宽9 m的成型玻璃以2 m/s的速度连续不断地向前行进，在切割工序处，金刚割刀的速度为10 m/s，为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形，则：金刚割刀的轨道应如何控制？ 这是两道经典陈题，但大多数学生搞不清两道题在解法上有什么区别。如例1的解法如下： 解析 由题