小学语文作为学生在整个学校教育过程中最为基础的学科,一直都是学校教学活动中的重点,在小学语文的教学中,教师主要教授的内容既包括了最为基础的字母,再到较为基础、简单的字词、课文、诗词,通过这六年的基础学习,学生应当掌握拼音读写、文字识记、阅读理解以及基础写作的能力.而正是这样的教学内容和教学任务,导致在教学过程中很多教师在培养学生一些基本语文能力的时候,采用填鸭式的教学模式,将每个学生当做一个空瓶,仅仅抱着将教学任务完成的心态去进行教学,因此忽视了对于学生思维创新能力的培养,也并未促使学生养成积极主动、勤于思考的学习习惯.在课堂上,采用提问的方式可以最大程度的集中学生的注意力,同时也可以促使学生在对基础知识以外的方面进行深入的思考.设计高效的提问在小学语文教学中可以最大程度的调动起小学生的学习积极性,而小学生由于其年龄较小,因此也很容易在有引导的教学提问设计环节之下形成勤于思考的习惯.众所周知,语文教学,尤其是在高年级的语文教学中,教学氛围沉闷、学生与老师缺乏沟通、教学方式枯燥、学生学习热情极低等问题非常明显,这些问题最显著的表现在学生的语文成绩提不上去,在合格线边缘徘徊,而语文教学中也很难出现高分,这些语文教学中存在的问题一部分在于老师课程设计的不合理,同时另一部分也在于学生从小学开始在学习语文的过程中就未能养成良好的学习思维习惯.目前在大的教育改革背景之下,小学语文教学也开始出现了一些新的模式.教师开始更加注重在课堂教学中加入提问的环节,以此来吸引学生对教学内容的注意力,促进学生的思维能力提升,在加深学生与老师互动的过程中提高学生的能力,使学生的综合能力得到培养和发展.