【摘 要】
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在"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"的教学框架内:研究性教学模式的构建对教学目的的实现具有特殊性意义;研究性教学模式的实践,体现为研究性教学与各种基
【机 构】
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中国政法大学,马克思主义学院,北京,102249
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在"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"的教学框架内:研究性教学模式的构建对教学目的的实现具有特殊性意义;研究性教学模式的实践,体现为研究性教学与各种基本教学形式的交叉互动,从而形成一种综合性教学方法体系的过程;研究性教学也具有一定的有限性.
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