论文部分内容阅读
目前,初中数学的合作学习大多停留在形式上,缺乏真正意义上的合作.具体表现在:一是分组的随意性比较大.教师大多根据学生的座位就近分组,既不考虑学生的措配,也不考虑组内的分工.二是合作学习的目的不够明确.三是学生不知道怎么去合作.四是缺乏群体意识.合作时热热闹闹,汇报交流时要么无话可说,要么没有形成共识,只能说自己的观点.怎样才能取得理想的合作效果?