【摘 要】
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目的：了解三校生与普高生护理学基础技能成绩差异,探索护理学基础教学改革;方法：三校生49人为实验组,普高生48人为对照组,对比分析护理学基础技能成绩差异;结果：二类学生护理学
【机 构】
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衢州职业技术学院医学院,衢州市人民医院
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目的：了解三校生与普高生护理学基础技能成绩差异,探索护理学基础教学改革;方法：三校生49人为实验组,普高生48人为对照组,对比分析护理学基础技能成绩差异;结果：二类学生护理学基础第一大类（铺备用床、测量生命体征、无菌技术、抽吸药液4项）技能成绩无统计学差异,第二大类项目除了吸氧外,其他三项（口腔护理、卧有病人床更换床单）技能,三校生明显好于普高生（P＜0.05）;结论：要根据三校生与普高生制定不同的人才培养方案,全面开放护理实训室,针对不同生源采用不同的技能教学方法,要重视实训中临床情境设置.
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